服装缝制工艺教案
选用教材：中等职业教育服装类专业国家规划教材配套教学用书
高等教育出版社 《服装缝制工艺》 第三版 主编 张明德 授课章节 第一章 第二节 机缝工艺基础与训练 授课形式 讲授+示范+辅导 1、认识机械设备和工具； 知识 目标 2、掌握机缝基本技能； 通过缝制工艺基础理论讲授与示范操作，使学生掌 教学目的 技能 握机缝的基本操作方法。培养学生良好的操作习惯和手、目标 脚、眼的协调配合。 1.具有敬业精神、良好的职业道德和团队合作意识。 2.具有精益求精、勤俭节约的品质。 社会实3.具有创新意识和创新、创业精神。 践目标 4.具有发现、分析和解决问题的能力。 5.具有良好心理素质和克服困难的能力。 教学重点 教学难点 手、脚、眼动作协调，加强脚控离合器的练习。 直线缉线顺直；弧线针迹圆顺无棱角 各缝型布料正反面摆放。 1、在工艺基础课的教学中，采用理论容入示范，讲解具体的操作步骤，理论、实践、辅导相结合的教学方法，强化训练动手能力。 教学方式 2、教学中采用调动学生的学习积极性和主动性，培养学生认真、细致，一丝不苟的习惯，独立思考、自主学习的能力；鼓励学生思考问题、发现问题和解决问题的能力, 培养学生对设备使用的判断能力和工艺设计能力。 教/学具 教材分析 电机设备、缝纫工具 学习机缝缝型的目的就是掌握服装的基本组合方法，不同的课时 40课时
服装因款式、面料、穿着目的要求不同而有各项工艺要求，随着现代服装设备种类的不断出现，服装的组合方法也在改进，但却脱离不了现在所要掌握的数十种基本缝型，教学过程中应围绕基础知识，充分拓展学生的思维，学会运用、创新。 复习： 新课导入： 各种缝型的机缝方法 一、平缝 把两层衣片正面相叠，沿着所留缝头进行缝合，一般缝头宽为1cm左右。 平缝用于衣片拼接。 学情分析 二、分缝 两层衣片平缝后，毛缝向两边分开，用于衣片的拼接。
三、分缉缝 两层衣片平缝后分缝，在衣片正面两边各压缉一道明线。用于衣片拼接部位的装饰和加固作用。 四、坐倒缝 两层衣片平缝后，毛缝单边坐倒。用于夹里与衬布的拼接部位。 五、坐缉缝 两层衣片平缝后，毛缝单边坐倒，正面压一道明线。用于衣片拼接部位装饰和加固。
六、分坐缉缝 两层衣片平缝后，一层毛缝坐倒，缝口分开，在坐缝上压缉一道线，起加固作用，如裤子后裆缝等。 七、搭缝 两层衣片缝头相搭1cm，居中缉一道线，使缝子平薄、不起梗。用于衬布和某些需拼接又不显露在外面的部位。 八、对拼缝 两层衣片不重叠，对拢后用Z形线迹来回缝缉，此缝比搭缝更平薄，适用于衬布的拼接。 九、压缉缝 上层衣片缝口折光，盖住下层衣片缝头或对准下层衣片应缝的位置，正面压缉一道明线，用于装袖衩、袖克夫、领头、裤腰、贴袋或拼接等。
小结 作业布置 课后反思
1、每种缝型车缝长30CM各五条。 要求：线迹顺直，正反面摆放正确。 整洁无污渍。
授课章节 授课形式 教学目的 第一章 第一节 手缝工艺基础与训练 讲授、示范＋辅导 知识目标 课时 30课时 学生掌握各种手缝针法,以便在服装制作上灵活运用。 培养学生良好的操作习惯与协调性。 技能目标 教学重点 教学难点 教学方式 教 /学具 教材分析 学情分析 1.具有敬业精神、良好的职业道德和团队合作意识。 2.具有精益求精、勤俭节约的品质。 社会实践3.具有创新意识和创新、创业精神。 目标 4.具有发现、分析和解决问题的能力。 5.具有良好心理素质和克服困难的能力。 针和线的选用及手缝工艺的规范操作方法。 不同针法的正确操作及运用。 讲授示范＋辅导 制作舒适合体、美观大方的服装，需要准确的量体和裁剪，更需要精良的缝制工艺。作为一个服装技术人员，不仅要熟练地使用缝纫设备，还要熟练的掌握手缝工艺。手缝工艺是服装缝制工艺的基础，是现代化生产不可替代的传统工艺。 复习： 新课导入： 一、 针和线的选用：手缝针的选用很重要。手缝针型号规格
服装缝制工艺全套教案
