《匆匆》习题
二小 鞠晓玲 王静 韩笑
（5分卷面分） 一、看拼音写词语：（5分）
nuó yí zhē wǎn yóu sī zhēng róng liū zǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。（4分）
伶（ ） 裸（ ） 碗（ ） 徘（ ） 冷（ ） 课（ ） 蜿（ ） 排（ ） 三、近义词填空。（3分）
爱护 爱惜 珍惜
1．他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。 2．他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。 3．粮食是宝中宝，人人都要（ ）。
维持 保持 保护
4．解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（ ）不了一家人的生活。 5．老红军战士始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。 6．青蛙是益虫，我们要（ ）它。 四、根据课文片段，回答问题。（10分）
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1、近义词：（2分）
挪移—( ) 遮挽—（ ）
2、片段中作者运用了 、 的修辞方法。（2分） 3、仿照划线的句子，联系自己生活中的小事，再写一句话。（3分）
的时候，日子从 ； 的时候，日子
从 ； 的时候，日子从 。 4、写一句珍惜时间的名言警句来勉励自己。（3）分
五、学习了《匆匆》这篇文章，你对时间一定有了更深的了解，请用比喻的形式写写你对时间的看法。（选做题）（5分）
六、阅读下面短文，并回答问题：（18分）
走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看 漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的
（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在
（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短
的
时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事 了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较， 在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永 恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的 过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口 的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读
书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良 好的阅读习惯，走进书里去。
1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。 （2分） 2、从文中找出下列词语的反义词。（2分 ） 粗
—— 瞬间——
3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（4分）
4、读小说和看影片有什么不同？（4分）
5、作者把___ 比喻为______的宴席。把_______比喻为_____的快餐。 （2分）
6、文学欣赏的最佳途径是什么？（2分）
7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（4分） 标准答案：
一、看拼音写词语：
挪移、遮挽、游丝、蒸融、溜走 二、形近字组词。（略） 三、近义词填空。
爱护 爱惜 珍惜
1．他从小就养成了一种（ 爱护 ）书籍的习惯。 2．他十分（ 珍惜 ）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
略
3．粮食是宝中宝，人人都要（ 爱惜 ）。
维持 保持 保护
4．解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（维持 ）不了一家人的生活。 5．老红军战士始终（保持 ）着艰苦朴素的优良作风。 6．青蛙是益虫，我们要（ 保护 ）它。 四、根据课文片段，回答问题。 1、近义词：
挪移—( 挪动 ) 遮挽—（ 挽留 ） 2、排比、拟人 3、4、（略） 五、略 六、阅读
1、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影
2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”
3、影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。 6、阅读书籍
7、【改题标准】表明你的观点（得1分），引述作者观点（1分）、结合自己读书经历论说自己观点（1分）、语言通顺（1分）。
学习目标 项序教学要点 识 记 汉字 1 准确认读24个生字，能按笔顺正确书写、，能按字的结构把字写端正、写匀称。 √ 理 应 分 综 评 解 用 析 合 价 √ 评价方法 测试题型 （举要） 目 号 看拼音 填空：写汉字 组词：形近字 填空：选词填空 近、反义词 词语 2 理解词语的意思：“挪移”、“遮挽”的意思 √ √ √ 3 通过默读形式，联系上下文，理解句子的子 意思，体会课文中关键句子在表达情意上的作用。 句 4 凭借文字理解第一单元课文中每一段话的意思； √ 写出把√ √ √ 填空：什么比作成什么 照样子写句子 写√ √ √ 片断阅读：出一段话的核心意思，解
《匆匆》习题
