部编版六年级上册第四单元作文写作指导
导语：人教部编版小学六年级上册第四单元作文是《笔尖流出的故事》。下面是马老师为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
同学们，我笔写我心，作文是生活的剪影，笔尖流淌出来的故事都是生活的故事。今天，就让我们展开丰富的想象，续编故事。 【课题导入】
环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明； 雷厉风行的班长王寒冰；充满活力的年轻班主任李军 环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天； 志愿者明明 环境：月光下的村庄
人物：铁蛋； 铁蛋远道而来的表哥 【准确审题】 要求：
1.故事要围绕主要人物展开。 2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。
3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 【甄选素材】 1、确定主题和情节
首先要分析环境的特点\想好人物在这种环境下会经历哪些事\2、结果是什么
如果自己独立创编\则首先要想好故事发生的时间与环境\有哪些人物\发生 3、怎样的事情
无论写什么\只有主题鲜明\才能让人能够读出故事的思想感情\产生感悟；有一定的顺序\会设置悬念$ 故事情节随着人物一系列活动展开\我们只有按照一 定的顺序将这一过程写清楚\才会让人读明白故事讲的是什么# 设置一定的悬念\能引起 读者的阅读兴趣\并在最后解开悬念\引人思考
【明确要求】 习作要求和注意事项： ⑴故事要围绕主要人物展开。 ⑵把故事写完整，情节尽可能吸引人。
⑶试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
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请你展开想象，设计一个故事大纲。 【小结写法】
⑴抓住三要素：环境、人物、情节。 情节一般包含：开端、发展、高潮、结局。
⑵通过环境描写来烘托。例如《桥》一文中关于“雨”“山洪”“桥”的描写，这是自然环境描写；《在柏林》中对女孩和周围人们的描写，是社会环境描写。 ⑶刻画人物的语言、动作、神态、心理活动。例如《穷人》。
⑷从一个侧面、一个瞬间之中，捕捉生活，表现主题。例如《在柏林》。
⑸戏剧性地设计情节，埋下伏笔，结尾出人意料——情节引人入胜。例如《桥》《在柏林》。 【写法指导】
如何引导学生在作文中进行艺术虚构呢
首先\虚构典型的人物性格# 一般来说\人物的性格呈现多样性\但以一种性格为主；性格丰富的人物才能称得上是典型的人物形象； 无论写什么\都允许学生虚构人物的性格\甚至将这个人的性格$剪贴%到另一个人身上，这完全是服从中心\表现典型人物性格的需要
其次\虚构生动的情节# 人物形象的鲜明离不开生动的情节\情节是人物性格的发展史；学生要善于对生活中的事件进行剪裁)加工)组接\不要完全拘泥于生活真实\可以大胆地虚构
其三\虚构语言)动作)神态)细节等# 学生不善于描写人物的语言)动作)神态\导致人物形象不够突出# 究其原因\一是缺乏细致的观察\再就是不善于虚构；
最后\虚构景物# 一般来说\景物的烘托作用不在多\寥寥几句即可，有怎样的心情便有怎样的景物； 当我们高兴时\所感受到的是$千里莺啼绿映红%的美妙景象，当我们悲哀时\眼前又是花溅泪，鸟惊心的凄惨景象
示例：鼠小弟的理想是当一名飞行员!驾驶着飞机在天空中自由飞翔， 可是他的小伙伴都嘲笑他,一只老鼠!怎么可能当飞行员' 真是痴心妄想，这天晚上!他救了一只被网网住的大雁!大雁感激地对鼠小弟说,\我该怎么报答你呢'#鼠小弟吞吞吐吐地说,\你能带我到天上去看看吗'？\没问题!爬到我的背上来吧，大雁驮着鼠小弟!飞上了夜空，仰望星空!鼠小弟开心极了!虽然没有开上飞机!但在天上\飞翔的感觉可真好啊+
示例 陆天叹了口气!说,\老大爷!我怕它受冻挨饿!打算把它领走$#老大爷说,\这两天它一直在这里!我寻思给它送点儿吃的!但是它一见到我就围着垃圾桶转圈!就是不跟我走$#陆天说,\难道有什么原因，老大爷摇摇头!把手拎袋里的食物递给朵朵，朵朵见了闻了闻!叫了一声!转身扒向垃圾桶，老大爷说,\你看!就是这样$#陆天说,\有好东西不吃!却偏要扒垃圾桶!它这是怎么了' 【名师高招】 1.想象的丰富性。
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我们写作时必须进行大胆而丰富的想象，比如在这个人物身上发生了怎样的故事？这个故事情节是怎样的？我们可以学习课文中故事情节的安排，使其一波三折或者设下悬念，让故事情节尽可能地吸引人。 2.想象的合理性。
想象要以现实为基础，在现实的基础上，展开对人物及故事的想象，语言、动作等要符合人物的身份，故事的发生要符合当时的环境，这样想象的内容才是合情合理的，切忌在文章中空想乱想。
3.想象的真实性。
想象离不开生活，所以我们在文章中仍然要表现人物健康的思想和情感，表现和谐的人际关系，弘扬时代的主旋律。 【构思模板】
例：爱心少年陆天和流浪狗朵朵的故事 开头：一只流浪狗差点被车撞到 正文：陆天救助小狗
结尾：陆天把小狗送到了爱心之家
【佳作欣赏】 爱心少年陆天和流浪狗朵朵的故事
“吱——”一阵刺耳的刹车声传来，陆天忙回过头去，原来，一只流浪狗突然从马路边蹿了出来。汽车主人从车窗往外一探，嘴里骂骂咧咧。狗狗夹着尾巴跑向了一边。点评：开篇以一个惊险的场面领起，扣人心弦。
因为它是一只没人要的狗。陆天忙从包里拿出一根火腿，撕开外包装，丢给朵朵吃。朵朵很乖，摇晃着尾巴吃起来，它还时不时地向陆天眨巴眼睛。它总是一副可怜样儿，从不冲人大喊大叫，陆天爱怜地抚摸着它的头。点评：写陆天救助这只流浪狗朵朵。其中通过对朵朵行为的描写，表现出朵朵懂事又可怜的样子。
陆天带着朵朵来到了“爱狗之家”，轻轻地敲了敲门。一位漂亮阿姨打开了门，房间里传来了此起彼伏的狗叫声。朵朵就像找到好伙伴似的，也跟着叫起来，开心极了。“阿姨，这只狗叫朵朵，流浪在我们小区已经好久了，今天上午又差点被车撞到，您看，您这里是不是可以收留它？”陆天诚恳地说。“嗯，可以可以，我们会帮助流浪狗找到爱护它的新主人的，放心吧！”漂亮阿姨忙说。朵朵也像听懂了阿姨的话，叫得更欢了。点评：对话描写，语言符合人物的身份特点。
范文二 小足球赛
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部编版六年级语文上册 第四单元作文写作指导
