建筑环境测试技术 建筑环境测试技术教案

安徽建筑工业学院

教 案

2008～2009学年第 二 学期

课 程 名 称 系(院、部、中心) 教研室(系、实验室) 授 课 班 级 主 讲 教 师 职

称

建筑环境测试技术 环境工程与能源学院

暖通教研室 06 ○1 ○2

宣玲娟 副高

安徽建筑工业学院教务处制

二○○九年 二 月

教 案（首页）

课 程 类 别 专业基础课 学分 学时 34 讲课： 34学时 实验： 4 学时 上机： 学时 教材： 基本教材和主 要参考资料[1]方修睦 建筑环境测试技术 第1版.北京:中国建筑工业出版社,2002 参考教材： [1]张子慧 热工测量与自动控制 第1版.北京:中国建筑工业出版社,1996 [2]陈刚 建筑环境测量 第1版 北京: 机械工业出版社2005 1.教学目的： 建筑环境测试技术课程是建筑环境与设备专业的一门主要专业课程,在教学过程中综合利用先修课程学过的有关知识与技能，讲述建筑环境与设备专业经常遇到的温度、湿度、流速、压力、流量、液位、气体成分、环境噪声、照度、环境中放射性等参量的基本测量方法,测试仪表的基本结构、工作原理及其在系统中的用途。为学生将来从事设计、安装、运行管理及科学研究打下坚实的基础。 2.基本要求 掌握建筑环境测量的基本知识、测量误差分析方法和数据处理的方法。掌握温度、湿度、流速、压力、流量、液位、气体成分、环境噪声、照度、环境中放射性、水的含盐量及含氧量等参量的基本测量方法，测量仪表的工作原理及其用途。掌握智能仪表与分布式自动测量系统的工作原理与实际应用。了解建筑环境测量仪表的构造及测量技术的新进展。 教学目的和基本要求 注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课

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授课方式 （请打√） 讲授√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课次 课时 1 2 教 学 内 容 （提 纲） 方法及手段 测量的基本知识 举例讲解 测量的基本概念、测量方法的选择、测量手段选择、测量仪表分类、计量的基本概念。总结本节内容，出思考题，课堂讨论。 参考资料（含文献、网络资源等） 参考书 教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）： 要求学生掌握测量的基本概念、测量手段、测量仪表及测量方法分类、测量系统的组成；计量的基本概念。 教学重点及难点： 重点：测量定义方法及仪表分类，仪表的性能指标，计量标准 难点：利用本课程所学的测试知识综合运用于某一测量系统，包括仪表的选用，测量数据的处理。 作业： 1、测量系统有哪几部分组？ 2、测量仪表的性能指标有几项？表述精度的概念。 课后小结： 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。 2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。

3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。

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注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课

讲授√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 授课方式 （请打√） 课次 课时 2 3 教 学 内 容 （提 纲） 方法及手段 举例讲解 测量误差的基本概念，定义，测量误差的形成来源和分析、误差的分类、随机误差、系统误差、误差的合成的测量，及各类误差的数据的处理。误差的定义误差的分析方法误差的类型，随机误差的处理及合成误差的数据处理。 参考资料（含文献、网络资源等） 参考书 教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）： 要求学生掌握测量误差的基本概念，定义，测量误差的形成来源和分析、误差的分类，理解随机误差、系统误差、误差的合成，了解各类误差的数据的处理方法。 误差的定义误差的分析方法误差的类型，随机误差的处理及合成误差的数据处理。 教学重点及难点： 重点：误差的定义误差的分析方法误差的类型，随机误差的处理及合成误差的数据处理。 难点：随机误差分析、系统误差分析、测量数据的处理。 作业、讨论题： 1．随机误差的基本特征是什么？ 2．描述直接测量结果的处理步骤。 课后小结： 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。 2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。

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3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音

像讲解等。

授课方式 （请打√） 讲授√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课次 课时 3 4 教 学 内 容 （提 纲） 方法及手段 举例讲解 温度测量意义及概述。温度测量方法及其测温仪表的分类。接触式测温：膨胀式温度计、热电偶测温系统、热电阻测温系统。非接触式测温：光学温度计、光电温度计、全辐射温度计。各类温度仪表的特点及使用场所。温度测量在建筑环境与设备专业的参考资料（含文意义，各类测温仪表的测温原理，仪表的结构，温度计的设计和献、网络资源等） 选型。 参考书、实物 教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）： 要求学生掌握温度测量方法及其测温仪表的分类。接触式测温：膨胀式温度计、熟悉热电偶测温系统、热电阻测温系统。了解非接触式测温：光学温度计、光电温度计、全辐射温度计。。 教学重点及难点： 重点：各类温度仪表的性能 ，选用原则，适用工况。 难点：热电偶测温系统的组成及测温原理。 作业、讨论题： 1．试述热电偶测温系统的组成及测温原理 2．热电偶温度及测温时为什么要进行冷端温度补偿？ 课后小结： 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。

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