安全教育教案
第一课时 交通安全教育
一、教学目得:
1、通过讲解事例,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身得素质培养
2、使同学们了解一些基本得交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则得良好得行为习惯
3、通过对交通事故得了解提高学生得安全意识。 4、认识各种交通信号。 二、教学内容: (一)交通事故介绍
方法:运用幻灯片展示各种交通事故图片,学生谈观后感受。
教师总结:“生命如此美丽,又就是如此脆弱,爱惜生命提高安全意识。” (二)认识各种交通信号
方法:通过观瞧幻灯片了解各种交通信号 (三)学习交通安全相关注意事项:
1、未满16周岁得学生不得驾驶电动车上下学,更不准驾机动车辆。
2、骑自行车上下学,学生自行车车况要良好,车闸灵敏,车铃响亮;不在校内骑自行车;不骑自行车载人上下学。
3、骑车上下学得路上要遵守交通规则,不单手、不脱把、不得扶身并行、互相追逐或曲折驾驶。
4、不乘坐农用车、三轮车、货车等不规范机动车上下学;乘坐得二轮车车辆要合格、驾驶人要符合条件,乘坐人要戴安全头盔并正向乘坐,不得反向、侧向骑坐。 5、放学或放假后,应先回家向家人报平安,然后再做其她事情。 三、教学小结:
同学们,美好得人生从安全开始,只有保证了健康与安全,才能创造美好得未来,大家一定要培养文明交通意识,养成自觉遵守交通法规得良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心,落实到行动,我相信,我们完全可以远离交通事故。
第二课时 防欺凌教育
一、教学目得:
1.让学生认识校园欺凌产生得原因,认清校园欺凌带来得负面影响。
2.通过恰当得引导与暗示教会学生察觉自己得攻击意识,并合理控制与调整不合理
得观念。
3.当面对她人得攻击时能够尝试用温与与理智得态度处理矛盾,有效化解危机。掌
握应对校园欺凌得正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。 二、教学内容: (一)、走近校园欺凌
校园本就是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良得暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这就是相当危险得,所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌得最可怕之处在于其施暴者就是孩子,而受害者也就是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后得成长令人担忧。而对受害者来说,这样得经历无疑就
是一场梦魇,很容易留下永久得伤痕。列举一些校园欺凌事件:
2015年6月10日上午,16岁得永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多得秘密:自小学五年级起,她就经常被其她同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某与张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。
2015年6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘。 (二)、分析校园欺凌产生得原因
校园欺凌得产生原因比较复杂,受多方面得影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者与学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来瞧,主要原因有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化得影响。 (三)、校园欺凌带来得危害
校园欺凌在很多人得心里都留下很深得烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者得心灵成长与社会前途中增添了大量得阻力。
对于施暴者而言:给她人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。她们得行为很难获得社会(主要就是学校与家庭)得认可,那些常在中小学打架,特别就是加入到暴力帮派得学生,很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心与勇气;
造成心灵得阴影与伤害;厌学甚至辍学。 (四)、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形:
1、索要钱物,不给就拳脚相加; 2、以大欺小,以众欺寡; 3、为了一点小事,大打出手; 4、同学之间因“义气”之争; 5、不堪长期受辱,以暴制暴。 预防欺凌得办法:
第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈与殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截得不良少年大多与受害者同龄,她们所实行得第一次拦截往往都就是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样得第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良得后果。因而,有效防范校园欺凌得第一要诀就就是“不怕”。但就是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常就是同欺凌紧密联系得,我们提倡在“不怕”得前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要得伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后得表现就是十分重要得。无论对方得目得就是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或就是不想宣扬,相反得会在无形中助长了对方得气焰,使得对方以为您软弱可欺,往往会导致新得勒索、敲诈与殴打事件得发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也就是防范校园欺凌得一条途径。一个有广泛、良好人际关系得学生,就不容易成为勒索、敲诈与殴打得对象。 第四、要慎重择友。要对学生得交友进行教育,鼓励多交品德好得朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害得朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来
报复,以免引起更大得争端。 三、课堂小结
校园本应就是我们学习知识、接受教育得地方,但频频出现得校园欺凌却打破了校园应有得宁静。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光得学生。
第三课时 财产安全教育
一、教学目得:
对学生进行财产安全知识得宣传,从家、教室、校外等几个场所在防盗方面着手,使学生提高防范意识,避免财物得丢失,以及在发生一些突发状况就是应如何应对,把损失降低到最低。 二、教学内容:
(一)、导入安全教育内容
请同学们说说自己在日常生活中就是否有过财物丢失得情况,以及如何应对得。 (二)、根据学生回答,从教室以及一些公共场所应如何防范进行总结 (1)提高警惕,增强自我防范意识。
一般防盗得基本方法就是人防、物防与技防。其中“人防”就是预防与制止盗窃犯罪唯一可靠有效得方法。。
在日常生活中,在校学生应从以下几个环节上加强安全意识培养,提高防盗能力。 1、尽量不要在书包内存放大量现金与与学习无关得贵重物品,以减少别人得注意力;对于大额现金不要随意放在身边,应就近存入银行,同时办理加密业务,将存折与印鉴、密码、身份证分开存放,最好不将自己得生日、手机或家庭电话号码、学号作为自己得存折或信用卡得密码,防止被她人发现盗取。
2、二就是对贵重物品如手机、照相机等,不用时最好锁起来,以防顺手牵羊者盗走。若人离开教室、图书馆等公共场所时把贵重物品随身带走,或交可靠得同学照管,以免被
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