《大家一起来合作》教学设计
教学目标
1、通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。 2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。
3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。
教学重点
在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。
教学难点
通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学
准备
（一）教师准备： 1、游戏道具。 2、课件。
（二）学生准备：和同伴一起合作的照片。
教学过程 有人帮，不一样
活动一 歌曲
师：小朋友好，上课之前，咱们先一起来唱首歌吧。（拍手唱） 大家一起来，终于拔出了大萝卜！！那，这节课，我们也来学学他们， 大家一起来合作（贴板书）
活动二 演故事
小朋友们先和老师一起演个小故事。在大森林里啊，有一只小猴子和一只小鹿，谁来演小猴子？好，你来。谁来演 小鹿？你吧！
有一天，他们看到河对岸有棵桃树，树上结满了大桃子，小猴子想---（生：桃子一定很好吃！）小鹿想：--（生：叶子一定很美味！）可是，小猴子，你为什么不过去摘桃子吃呢？（生：河水太深，我过不去）小鹿你有什么办法吗？（生：我背它过去）小鹿，你为什么不吃叶子呢？（叶子太高了，我够不到）小猴子，你有办法吗（我摘给你吃吧）。你们都吃到了想吃的东西，
开心吗？掌声送给他们。 好，谢谢你们与老师演这个故事，请回去。 小朋友，像小猴和小鹿这样，互相帮助完成一件事情，就叫合作。 （板贴树）
想不想让这棵合作的大树结出香甜的果子？好，那我们大家一起来合作！
活动三 贴鼻子游戏
小朋友，今天老师还请来了一位神秘嘉宾，你们瞧，这是谁?（出示：小丑头像），对，是可爱的小丑。咦，你们怎么都不欢迎他啊?——奥，原来他没有鼻子?多难看啊?谁愿意上来帮小丑贴鼻子呢?——哇，小朋友们都很乐于助人。怎么办呢?刚刚小丑悄悄地告诉我了，要给参加游戏的小朋友人蒙上眼睛，在原地绕上三圈，音乐停止后看看你能不能贴对?敢接受挑战吗?好，那就友请——这么勇敢的小男士吧！
师：拿好小丑的鼻子，老师先给你把眼睛蒙上，原地转一圈、两圈、三圈，走。恩，到了，到了，可以贴了。——嘘，大家都不许出声奥！——好的，你可以拉下布条了！（哎呀，鼻子都长到嘴角旁了。）谁，还想来贴贴看。奥，你还想再试试，——行！奥，你想请你的同桌上来，大家说可以吗?好的，他们在说悄悄话呢?这位女同学你站在小丑这，我们再给他一次机会，音乐响起，开始，一圈、两圈、三圈，音乐停！……这下同学把掌声送给你啦！奥，你真聪明，请同桌做你的小眼睛，指挥你找准了小丑鼻子的位置！小丑说，谢谢你两互相配合，共同帮他把鼻子贴好了，你们合作的真棒！
生活中的合作
快乐果
在我们的生活中，也有许多合作。昨天老师已经让小朋友用相机记录下了你生活中的合作，我们一起来看看，让这些小朋友来给我们说说他们的合作。师放照片，学生介绍 1.师：请***来说合作........
生1：这是我和爸爸在浇花 师：爸爸高兴吗？ 生2: 这是我和妈妈在洗碗 师：真是妈妈的好帮手 生3：这是我和爸爸叠被子
生4：我和爸爸收拾碗筷 师：爸爸怎么夸你的，你高兴吗 生5：我和姐姐玩翻绳 师：你们玩的开心吗 生6：妈妈盛菜，我来端 师：（真能干）
师：是的，自己提太沉了 ：我和哥哥一起抬水7生
生8：妈妈拆窗帘，我给扶凳子 师：你真会和妈妈合作 生9：妈妈洗衣服，爸爸拖地 师：爸爸和妈妈合作的也很愉快呀 2.师：不仅我们的生活有合作，学校里也有合作呢！看（师继续放照片） 这是小伙伴一起玩跳绳，一起玩跷跷板笑的多开心啊。 你们还合作玩过什么游戏
如想不起来（一时想不起来，老师提醒一下你们跳皮筋，木头人，跳格子，丢手绢有没有玩过？）你们玩的开心吗？
3.不仅玩可以合作，学习上也要合作呢。这是同学互相听写生字，互背课文。 师：那你们谁还有其他的合作？来说一说 生作答
这么多高举的小手啊，看来有太多需要我们合作的事了！ 师：合作的时候，心情怎样？谁来说？
你看，还有这些，有人帮，不一样！合作，不光能完成一件事情，还会让我们很开心，合作的人，都会收获快乐的果子！ （板贴：快乐果）
效率果
1、看例子，学分工。
要想收获更多合作之果，还要知道一些小窍门呢!
我们一起来看一个小视频。小红一家要包饺子，注意看他们是如何分工的？
（爸爸剁肉，妈妈和面，我剥蒜；我按瓜，爸爸擀皮，妈妈包）
师：你都看到他们是怎样合作的？谁剁肉馅？谁按瓜？谁和面？爸爸干了什么？妈妈呢，小红呢？
生答，你看他们每个人都有不同的分工，你有什么发现？（大人干难做的，小孩做简单的，爸爸力气大，所以剁肉，擀皮（奖励）），对呀，这就叫会分工。 2、练习分工。
小朋友，你们是不是也会分工呢？老师来考考你们。出题目：第三小组要值日了，需要做擦玻璃，扫地，拿凳子，排桌子，送垃圾几件事情，他们小组有5个小朋友。你会给他们分工吗？拿出课前发给你们的纸，试一试，连一连。
交流：分好工，是合作的第一步，你会根据他们的不同特长给分工，是一个优秀的小组长！ 3、哎，老师这里有个疑问，你看送垃圾的同学，在没有扫完地之前，没有事可做，假如是你，你会怎么做？排桌子的同学呢？可以先帮拿凳子的呀！你看，这样合作，是不是打扫得速度．
就更快了呀!这就叫高效率 (贴：效率果)
胜利果
4、下面咱们就一起来玩个小游戏，10秒钟记住每种图形各有几个。准备好了，集中注意力。好，开始！
记住的同学请举手，没有
那咱们小组合作来记，试一试，每个同学记一行，快速分下工，谁记哪行？分好了吗？好，10秒钟开始。哪个小组记住了，请你们小组根据屏幕上的顺序汇报一下吧！其他小组的同学，同意吗？
第一次没有人记住，第二次又快又准的记住了。你有什么想说的？ 刚才，你们都合作的很好.
师：是呀，合作还能收获胜利的果实呢！ （贴：胜利果）
为啥合作不下去
活动四 看视频
你看（指黑板）合作能收获——生（快乐之果......）合作有这么多好处，可是，有的时候，却合作不下去，这是怎么回事呢？我们一起来看看，放视频 看了这个视频，你想对他们说什么，劝告他们什么？ 生：作答
听了你们的劝说，他们怎么演的呢？他们会分工合作，演得很开心，还得了一等奖呢！ 那下面这几种情况你又会怎么做呢？
师：爸爸只顾玩电脑也不帮妈妈打扫卫生你怎么办？ 生：
师：垃圾桶满了都嫌沉不去倒
生：
师：接力跑比赛输了在互相责怪
生：
部编版小学道德与法治一年级下册大家一起来教案B
