《走近法律 与法同行》教学设计
【教学目标】
1、知识目标：了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务；掌握行使监督权的有效方法和途径。
2、能力目标：提高依法行使权利、自觉履行义务的能力；逐步增强依法行使监督权的能力。
3、情感态度价值观目标：树立法治观念，自觉守法、护法。增强权利义务观念，养成依法正确行使权利、认真履行义务的习惯。自觉树立监督观念。培养国家观念，增强主人翁意识。
【教学重点】法律和法律的作用，法律和道德的关系；在我国法律的作用；了解违法行为及其分类。
【教学课时】1课时 【教学过程】
一、自主复习 （一）知识盘点： 1、法律是什么？
法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。 2、在我国，法律与道德的关系是什么？
在我国，社会主义道德和社会主义法律不可分离、相辅相成、相互促进，共同维护社会的和谐稳定，促进社会的发展进步。 3、法律的作用是什么？
①法律与我们每个人的生活息息相关，并伴随我们的一生，捍卫着生命的尊严。 ②法律维护公民的合法权益。③法律维护社会的安定和谐。 4、公民在法律面前一律平等主要表现在哪些方面？
①平等的享有权利。②平等的履行义务。③平等的适用法律。
5、什么是违法行为？凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。 6、违法行为的分类是什么？
违法行为分为一般违法行为和犯罪。一般违法行为是指违法行为较轻，危害性不大，未触犯刑法的行为。犯罪是指严重危害社会，触犯刑法并应受到刑罚处罚的行为。 7、违法犯罪行为的危害是什么？ ①会对自己和他人造成损害，甚至葬送自己的前程；②会给被害人家庭乃至自己的家庭带来伤害，甚至毁掉家庭的幸福。
②扰乱公共秩序，危害公共安全，妨害社会管理，败坏社会风气，影响了社会的和谐稳定。 8、刑罚的分类是什么？
刑罚包括主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
如何做到遵纪守法？
法律允许的才能去做，法律不允许的坚决不做，法律要求的必须去做，法律倡导做的积极去做。一旦发现自己的行为不符合法律的规定，应及时终止。 当我们的合法权益受到非法侵害时，我们应该怎么办？
①我们的合法权益受到非法侵害时，要学会运用掌握的法律常识，拿起法律武器，维护自己的合法权益。
②当发现违法犯罪现象时，我们要机智灵活的与其作斗争。如及时拨打110报警，主动向公安机关提供证据线索，积极协助司法机关侦破案件等。 二、典例分析
近年来，校园暴力事件屡有发生，引起社会高度关注。长沙一女生因提醒同学值日发生纠纷，被班上同学围殴。这些事件从侧面反映出部分未成年人心理素质较差，道德水平低下，法律意识淡薄等问题。 请你阅读上述材料，运用所学知识，就中学生如何避免校园暴力事件的发生谈谈你的想法。
解析：【考查目的】校园暴力事件频发，因素很多。但很重要的因素是当代青少年心理素质差、法律意识淡薄。本题借这一社会热点现象，强化未成年人的心理教育、法律知识的普及与学习。
【问题分析】近年来，校园暴力事件屡有发生，这些事件从侧面反映出部分未成年人心理素质较差、道德水平低下、法律意识淡薄等问题。因此，为避免校园暴力的发生，要加强心理、道德教育，要进行法律常识普及教育。
【参考答案】心理方面：①学会调控情绪，做情绪的主人。②友好交往礼为先，做到语言文明，态度亲和，举止端庄。③增进同学之间的友谊，提高交际能力等。
道德方面：①学会宽容他人，换位思考，与人为善。②尊重他人，平等待人。③加强修养，践行道德，做一个有道德的人。
法律方面：①防范侵害，保护自我。②树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。③从小事做起，预防违法犯罪。④自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，防患于未然。⑤增强维护人身权的意识，关爱他人的生命健康权。 三、跟踪训练
1.有道德而无法律，则道德有时失其作用，有法律而无道德则法律亦有时而穷。这说明法律和道德( )
A相辅相成，不可偏废。 B相互渗透，互相替代。 C互无关系，毫不相干。 D既有区别，又有联系。
2.在生活中，调节我们行为的规则有很多种，与道德、纪律等规则相比较，法律最为显著的特征是( )
A法律由国家制定或认可。 B法律是依靠舆论、习惯和信念的力量来维持的。 C法律靠国家强制力保证实施。D法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3. 对违法与犯罪的关系，下列理解错误的是（）
A违法行为分为一般违法行为和犯罪。B犯罪一定违法，违法不一定犯罪。 C违法与犯罪都是触犯刑法的行为。 D违法与犯罪都具有社会危害性。
4.某班同学学习了违法与犯罪的相关知识后，分小组进行了课堂讨论。同学们的下列发言正确的是( )
A未成年人一旦沾染不良行为，必定会走向违法犯罪。
B如果违法情节轻微，可以不承担法律责任。 C违法不一定犯罪，犯罪一定违法。
D一般违法和犯罪都具有社会危害性，都应受刑罚处罚。
5. 2016年4月，中国青少年研究中心发布的《全国农村留守儿童状况调查研究报告》中指出，我国目前留守儿童近6000万人。对无人看管的留守儿童来说，由不良行为到违法犯罪仅一步之遥，这警示我们青少年要（）①学习法律常识，自觉遵守法律②提高自我控制能力，自觉抵制不良诱惑③要防微杜渐，做个遵纪守法的好公民④远离社会，不与他人交往，以避免违法犯罪行为产生
A①③④ B②③④ C①②④ D①②③
6.某校为了了解学生受到侵害后采取的措施，在45名学生中进行了一次问卷调查，其结果统计是大部分学生受到侵害后或忍气吞声，或事后报复，还有非法找人“私了”，只有少数同学采取了依法维权措施。
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题： （1）上述材料反映了哪些问题？
（2）当我们的合法权益受到非法侵害时，应当怎样做？ 四、个人总结
《走近法律 与法同行》学情分析
《走近法律 与法同行》人民出版社九年级物理全一册教材第十七章第一节内容。 本节课内容是学生在学习法律的概念的基础上进行，主要探究法律的定义，法律与道德的关系等，只要学生掌握了本节知识内容，那么对于下节的学习自然是水到渠成，所以本节课内容不仅起着承上启下的桥梁作用，而且又是学生理解和掌握法律的关键。
中学初三年级的学生有强烈的好奇心和求知欲，但缺乏持之以恒的精神和探索研究问题的能力。所以教师要引导学生用已掌握的基础知识，通过理论分析、推理判断来获取新的知识、发展思维能力。当然，在此过程中要以一些感性认识作为依托、借助事例增强直观性和形象性，以便学生理解和掌握，帮助学生逐步走向成熟和成功。
初中学生的理解和表述能力逐渐增强，教师出示图片和生活场景，让学生进行分析，以学生自己的生活经验和认知，生成法律知识，活跃学习气氛，并通过师生互动、让学生的学习与生活紧密的联系在一起，激发了他们的学习热情。
教学中，让他们结合自己的切身体验、生活经验，加上教师创设的生活情境，我相信学生还是能融入文本，与文中的知识引发共鸣的。
《走近法律 与法同行》效果分析
教学环 目标指向 评测练习 学生当堂学
节设计 习效果评测结果及分析 自主构建知识网络，并请同学上台展示自己构建的根据主要理论学生能提出自己的见解，有些同点，体会知识学的见解很之间的联系 独到 近年来，校园暴力事件屡有发生，引起社会高度关注。长沙一女生因提醒同学值日发生纠纷，被班上同学围殴。这些事件从侧面反映出部分未成年人心理素质较差，道德水平低下，法律意识淡薄等问题。 请你阅读上述材料，运用所学知识，就中学生如何避免校园暴力事件的发生谈谈你的想法。 解析：【考查目的】校园暴力事件频发，因素很多。但很重要的因素是当代青少年心理素质差、法律意识淡薄。本题借这一社会热点现象，强化未成年人的心理教育、法律知识的普及与学习。 【问题分析】近年来，校园暴力事件屡有发生，这些事件从侧面反映出部分未成年人心理素质较差、道德水平低下、法律意识淡薄等问题。因此，为避免校园暴力的发生，要加强心理、道德教育，要进行法律常识普及教育。 【参考答案】心理方面：①学会调控情绪，做情绪的主人。②友好交往礼为先，做到语言文明，态度亲和，举止端庄。③增进同学之间的友谊，提高交际能力等。道德方面：①学会宽容他人，换位思考，与人为善。②尊重他人，平等待人。③加强修养，践行道德，做一个有道德的人。法律方面：①防范侵害，保护自我。②树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。③从小事做起，预防违法犯罪。④自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，防患于未然。⑤增强维护人身权的意识，关爱他人的生命健康权。 大多数小组能正确进行并得出结论 第一环节： 观点和知识盘自主识记 构建网络 网络，锻炼思维和表达能力 教师通过引导 学生分析思第二环节： 路，让学生分典例分析 组列出答题提纲 学生分小组进行讨论，得出答题提纲，并上台展示 第三环节：检测当堂所复跟踪训练 习的知识的应三、跟踪训练 小组内1-22.有道德而无法律，则道德有时失其作用，有法律而无道德则法律亦有时而穷。这说明法律和道德( ) 号同学能全
用 A相辅相成，不可偏废。B相互渗透，互相替代。C互无关系，毫不相干。D既有区别，又有联系。 3.在生活中，调节我们行为的规则有很多种，与道德、纪律等规则相比较，法律最为显著的特征是( ) A法律由国家制定或认可。 B法律是依靠舆论、习惯和信念的力量来维持的。 C法律靠国家强制力保证实施。D法律对全体社会成员具有普遍约束力。 4. 对违法与犯罪的关系，下列理解错误的是（） A违法行为分为一般违法行为和犯罪。B犯罪一定违法，违法不一定犯罪。 C违法与犯罪都是触犯刑法的行为。 D违法与犯罪都具有社会危害性。 5.某班同学学习了违法与犯罪的相关知识后，分小组进行了课堂讨论。同学们的下列发言正确的是( ) A未成年人一旦沾染不良行为，必定会走向违法犯罪。B如果违法情节轻微，可以不承担法律责任。 C违法不一定犯罪，犯罪一定违法。D一般违法和犯罪都具有社会危害性，都应受刑罚处罚。 5. 2016年4月，中国青少年研究中心发布的《全国农村留守儿童状况调查研究报告》中指出，我国目前留守儿童近6000万人。对无人看管的留守儿童来说，由不良行为到违法犯罪仅一步之遥，这警示我们青少年要（）①学习法律常识，自觉遵守法律②提高自我控制能力，自觉抵制不良诱惑③要防微杜渐，做个遵纪守法的好公民④远离社会，不与他人交往，以避免违法犯罪行为产生 A①③④ B②③④ C①②④ D①②③ 7.某校为了了解学生受到侵害后采取的措施，在45名学生中进行了一次问卷调查，其结果统计是大部分学生受到侵害后或忍气吞声，或事后报复，还有非法找人“私了”，只有少数同学采取了依法维权措施。 阅读材料，结合所学知识，回答下列问题： （3）上述材料反映了哪些问题？ （4）当我们的合法权益受到非法侵害时，应当怎样做？ 1、收获 2、疑惑 部做对相关题目，3-4号同学90%的学生也能做对相关题目，5-6号同学大都错了1-2个题目，主要是知识的理解仍有欠缺。 学生思考回答： 所有的同学都能谈出自1、对自己说，3、分享 你有什么收获？
初中道德与法治_走近法律 与法同行教学设计学情分析教材分析课后反思
