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镇江市未成年人文明礼仪风采大赛
养正学堂主题辩论赛暨镇江市第六届中学生辩论赛分组及辩题
初赛第一轮: 轮序代码 学校 扬中高级中学 A 丹阳高级中学 丹阳市吕叔湘中学 B 镇江市国际学校 句容高级中学 C 句容中专 镇江市实验高中 D 镇江一中 大港中学 E 镇江高等职业技术学校 反 文明修身应从提高认识入手 反 正 文明礼仪养成,主要靠他律 文明修身应从规范行为入手 反 正 代沟的主要责任在子女 文明礼仪养成,主要靠自律 反 正 做好事不意味着吃亏 代沟的主要责任在父母 反 正 青少年素质的提高主要靠学校教育 做好事意味着吃亏 正反方 正 辩题 青少年素质的提高主要靠家庭影响 初赛第二轮(复活赛): .
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轮序代码 F 学校 A负 镇江中学 C负 D负 B负 E负 正反方 正 反 正 反 正 反 辩题 礼仪规范,家庭比社会影响大 礼仪规范,社会比家庭影响大 成大事者不拘小节 成大事者也拘小节 代沟会影响子女成才 代沟不会影响子女成才 G H
复赛: 轮序代码 I J K L
学校 A胜 H胜 B胜 G胜 C胜 F胜 D胜 E胜 正反方 正 反 正 反 正 反 正 反 辩题 中学生知识积累比人格塑造更重要 中学生人格塑造比知识积累更重要 青春美需要修饰 青春美不需要修饰 中学生入校统一穿校服利大于弊 中学生入校统一穿校服弊大于利 思想品德考核应纳入高考总分 思想品德考核不应纳入高考总分 .
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半决赛: 轮序代码 M N 决赛: 轮序代码 O
学校 I胜 L胜 J胜 K胜 学校 M胜 N胜 正反方 正 反 正 反 正反方 正 反 辩题 温饱是谈道德的必要条件 温饱不是谈道德的必要条件 诚信主要靠法律来维系 诚信主要靠道德来维系 辩题 新媒体使人际关系更融洽 新媒体使人际关系更疏远 .
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辩论赛赛制规则
1、辩论赛程序 (1)辩论赛开始 (2)宣布辩题
(3)介绍参赛代表队及所持立场 (4)介绍参赛队员 (5)介绍评委 (6)比赛进行
(7)评委提问后退席评议 (8)观众自由提问时间 (9)评委入席,主评评析发言 (10)宣布比赛结果 (11)辩论赛结束 2、比赛流程
(五人参赛:事先双方选手不进场,双方各安排一名学生向评委阐述己方对辩题分析情况,3分钟)
(1)正方一辩发言,时间为三分钟(参阅比赛细则第2点); (2)反方一辩发言,时间为三分钟(参阅比赛细则第2点); (3)正、反方二辩发言,时间各一分三十秒;(参阅比赛细则第3点)
(4)正、反方二辩进行对辩,时间各一分钟三十秒;(参阅比赛细则第4点)
(5)正、反方三辩盘问对方任意辩手,总时一分钟三十秒;(参阅
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比赛细则第5点)
(6)正,反方三辩须针对盘问环节进行小结,时间各一分三十秒;(参阅比赛细则第5点)
(7)自由辩论,时间各四分钟;(参阅比赛细则第6点) (8)反方四辩总结陈词,时间为四分钟; (9)正方四辩总结陈词,时间为四分钟; 3、比赛细则
(1)参赛双方每方上场队员共四人,称为一辩、二辩、三辩和四辩。 (2)一辩开篇立论 (各3分钟)
开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰,言简意赅。
(3)二辩发言(各1分30秒)
双方二辩发言应针对对方立论进行有效且现场感的反驳,要求逻辑清晰。辩手也可选择性继续深化本方立论。 (4)二辩对辩环节(各1分30秒)
正、反两方二辩各有1 分钟30 秒的时间交替发言。当对辩环节开始时,正、反两方二辩起立,并由正方二辩开始发言。在正方二辩结束发言后,反方二辩立即发言。双方依此程序轮流发言,一方时间用完则停止发言,另一方可继续发言直到时间用完为止。 (5)三辩盘问和盘问小结
①盘问先由正方三辩盘问反方任意一位辩手,可只盘问一人,也可选择多人,再由反方三辩盘问正方。
②每一轮盘问阶段为1分30秒,盘问方每次提问不得超过10秒,被盘问方每次回答不得超过20秒,以哨声终止发言,若盘问双方尚
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未完成提问或回答,不作扣分处理。
③盘问双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮盘问,盘问角色不得互换,被盘问方不得反问,盘问方也不得回答问题。
④两轮盘问阶段完毕,先由正方三辩再由反方三辩为本队作盘问小结,各1分30秒。 (6)自由辩论 (各4分钟)
这一阶段,正反方辩手自动轮流发言,由正方开始发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志,另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙,累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。
(7)总结陈词(各4分钟)
先由反方四辩总结陈词,时间为4分钟。时间剩下30 秒时将有一声铃响提示。 然后由正方四辩总结陈词,时间为4 分钟。时间剩下30 秒时将有一声铃响提示。双方四辩应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣分。
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