题目分数：3.0 此题得分：0.0
34．第36题 学在官府
答案:夏、商、西周时期官学的管理特征。当时的文化典籍都藏于宫廷、官府之中，由专门的文化官吏世袭保管，决定了当时的学校完全由宫廷和官府所垄断。学校既无特定的教师，也无专职的教育行政管理人员。后人将这种教育机制称之谓“学术官守”或“学在官府”，其体现为两个方面：其一，政教合一；其二，官师合一。这一特征表明当时的政治与教育形成了一个封闭的系统。
标准答案：夏、商、西周时期官学的管理特征。当时的文化典籍都藏于宫廷、官府之中，由专门的文化官吏世袭保管，决定了当时的学校完全由宫廷和官府所垄断。学校既无特定的教师，也无专职的教育行政管理人员。后人将这种教育机制称之谓“学术官守”或“学在官府”，其体现为两个方面：其一，政教合一；其二，官师合一。这一特征表明当时的政治与教育形成了一个封闭的系统。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
35．第19题
如何理解杜威的“教育无目的”说？
答案:杜威认为，教育是“生活”、“生长”和“经验改造”，这是循序渐进的积极发展过程，教育目的就存在于这种过程中。他认为生长和生活是无止境的，因而也无最后目的；儿童和青少年在生长和生活的过程中，在扩充、提高、更新、重组的过程中逐步成长为并最终成为社会的合格成员。这就是杜威的教育无目的论。 其实，在杜威心目中教育是有目的的，即“民主的生活方式”和“科学的思想方法”。他的教育无目的论是为了纠正脱离儿童而由成人决定教育目的的旧教育，并非根本放弃教育目的。
标准答案：杜威认为，教育是“生活”、“生长”和“经验改造”，这是循序渐进的积极发展过程，教育目的就存在于这种过程中。他认为生长和生活是无止境的，因而也无最后目的；儿童和青少年在生长和生活的过程中，在扩充、提高、更新、重组的过程中逐步成长为并最终成为社会的合格成员。这就是杜威的教育无目的论。 其实，在杜威心目中教育是有目的的，即“民主的生活方式”和“科学的思想方法”。他的教育无目的论是为了纠正脱离儿童而由成人决定教育目的的旧教育，并非根本放弃教育目的。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
36．第20题
中国古代教育行政体制发展呈现着怎样的特点？
答案:第一，中国古代学校体制的发展经历了由单一化到多样化再到单一化这样一个过程，体现了国家教育的宏观调控机能不断强化的总趋势；第二，中国古代的学校教育以培养统治人才为目的，因而其学校的建构重视高等教育，忽视基础教育；第三，正由于此，古代教育突出学校教育
的政治功能，忽视经济功能和文化功能；第四，中国古代的地方学校由中央集中控制；第五，中国古代学校体制的变化实质体现为封建统治集团对社会成员的教育权利的调控。
标准答案：第一，中国古代学校体制的发展经历了由单一化到多样化再到单一化这样一个过程，体现了国家教育的宏观调控机能不断强化的总趋势；第二，中国古代的学校教育以培养统治人才为目的，因而其学校的建构重视高等教育，忽视基础教育；第三，正由于此，古代教育突出学校教育的政治功能，忽视经济功能和文化功能；第四，中国古代的地方学校由中央集中控制；第五，中国古代学校体制的变化实质体现为封建统治集团对社会成员的教育权利的调控。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
37．第29题
伦理主义教育管理思潮认为“道之以德”的管理要素有哪些？
答案:要营造“道之以德”的文化氛围，伦理主义教育管理思潮认为必须从三个方面努力。将这三个方面联系起来看，又恰好能构成一个由上而下的系统。这就是社会政策导向，学校的宗旨和教师的影响。
标准答案：要营造“道之以德”的文化氛围，伦理主义教育管理思潮认为必须从三个方面努力。将这三个方面联系起来看，又恰好能构成一个由上而下的系统。这就是社会政策导向，学校的宗旨和教师的影响。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
38．第30题
欧美高等教育近代化的主要内涵体现在哪些方面？
答案:（1）摆脱教会对大学的垄断和控制，形成由国家、地方和私人等多主体创办大学的局面；（2）将自由的学术研究和民主的管理体制逐渐引入大学；（3）在古典文科和神学之外设置新的人文学科和自然和自然科学课程；（4）创办新式大学和高等专门学校 标准答案：（1）摆脱教会对大学的垄断和控制，形成由国家、地方和私人等多主体创办大学的局面；（2）将自由的学术研究和民主的管理体制逐渐引入大学；（3）在古典文科和神学之外设置新的人文学科和自然和自然科学课程；（4）创办新式大学和高等专门学校 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
39．第31题
欧洲中世纪大学能够享有哪些自治权利？ 答案:（1）自由讲学、游学的权利；（2）审理裁判权（3）赋税、关税、兵役的豁免权（4）颁发讲演特许证、罢课和迁移的权力。
标准答案：（1）自由讲学、游学的权利；（2）审理裁判权（3）赋税、关税、兵役的豁免权（4）颁发讲演特许证、罢课和迁移的权力。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改
40．第38题
1922年学制体现了什么新特点？
答案:结合中国实际，学制富有弹性。 以儿童年龄分期作为划分教育阶段的标准。 增加了职业教育的比重。 重视发展儿童个性，照顾儿童的心理差异。
标准答案：结合中国实际，学制富有弹性。 以儿童年龄分期作为划分教育阶段的标准。 增加了职业教育的比重。 重视发展儿童个性，照顾儿童的心理差异。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
41．第41题
如何评价“壬寅癸卯学制”的历史进步意义？
答案:这是中国近代教育史上最早颁布并在全国实施的新学制。 是近代半个世纪教育改革的总结。 是近代学习和引进西方教育制度的成果。 标志着封建传统教育体制的解体，近代新教育制度在形式上的确立。 是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。
标准答案：这是中国近代教育史上最早颁布并在全国实施的新学制。 是近代半个世纪教育改革的总结。 是近代学习和引进西方教育制度的成果。 标志着封建传统教育体制的解体，近代新教育制度在形式上的确立。 是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改
42．第42题
洛克的“白板说”对教育管理发展具有什么意义？
答案:洛克断言，人的心灵是一张白板，上面没有任何记号，没有任何观念；观念并不是与生俱来的，观念出现之前，人心只是一块白板，是“没有任何特征的一页白纸”。这就是哲学史上有名的“白板说”。 “白板说”的提出，沉重地打击了经院哲学，揭露了唯理论的片面性，极大地推动了认识论的发展和研究。同时，在教育史上也产生了积极的影响，它鞭挞了等级差别和遗传决定论，为“智力平等说”奠定了思想基础，为教育民主提供了理论依据。
标准答案：洛克断言，人的心灵是一张白板，上面没有任何记号，没有任何观念；观念并不是与生俱来的，观念出现之前，人心只是一块白板，是“没有任何特征的一页白纸”。这就是哲学史上有名的“白板说”。 “白板说”的提出，沉重地打击了经院哲学，揭露了唯理论的片面性，极大地推动了认识论的发展和研究。同时，在教育史上也产生了积极的影响，它鞭挞了等级差别
和遗传决定论，为“智力平等说”奠定了思想基础，为教育民主提供了理论依据。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改
自考中外教育管理史练习题和答案(1)
