九年级美术上册 第三单元 泥痕火迹的艺术 第5课《魅力无穷的传统陶瓷》教案2 岭南版
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九年级美术上册 第三单元 泥痕火迹的艺术 第5课《魅力无穷的传统陶瓷》教案2 岭南版
魅力无穷的传统陶瓷
1教学目标
知识与能力：学生能分辨陶与瓷.
过程与方法： 学生能仿写对一个陶瓷作品的赏析
情感态度价值观: 让学生了解到陶瓷是我国古代的一项伟大的发明，是日常用品又是历史的见证还是特别的艺术品. 2学情分析
对于传统艺术的赏析,提倡体验式 教学
内容不宜太多,重在能学生有个切身体验的过程以及拉进其与作品的关系。力求能在学生的学习乃至人生生涯里埋下一粒粒的种子,让它自由地发芽或者永远保持沉睡. 3重点难点 4教学过程 4。1第一学时 4。1.1教学活动
活动1【导入】课堂引入 1给每个小组分发陶罐与瓷罐 5
2简单介绍陶瓷制作过程
3展出课题:魅力无穷的传统陶瓷 （在化工材料、金属、玻璃制品技术发达
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并且运用广泛之前乃至现在日常用品的最常用的材质) 活动2【讲授】教学活动一进一步明确本课的探究方向 展示屡破拍卖纪录的中国陶瓷案例
思考：一个简单的陶瓷用品为什么会有如此之高的价值? 活动3【活动】教学活动二探究赏析方法 A, “陶瓷的历史价值\ —评析网纹船形壶
B,“陶瓷的艺术价值浅赏\元青花“鬼谷子下山\、“陶歌”、“白玉金边素瓷胎”诗句介绍 .（重点引出可从时代背景、材质、造型、纹饰等方面赏析) 5
C, “陶瓷的赏析\
粗、陋 （原始、粗犷、朴素、简约……)
精、细 (工艺、精致、细腻、繁复、累赘、奢靡……) 雅、俗
活动4【活动】教学活动三 总结
从“China”的含义中体会中国在“陶瓷世界”里的重要角色。 小组代表诵读本组描写的赏析文字。
活动5【作业】拓展延伸 课外阅读: “彩陶” “唐三彩”
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