第7课时 整理与复习
教学目标：
1．通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2．通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间。 重点难点：
重点：通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天。通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间。
难点：了解年、月、日之间的关系；进一步学会计算简单的经过时间。 教学过程： 一、【整理知识】
年：平年有（ ）天，闰年有（ ）天，每年有（ ）个季度，今年第一季度共（ ）天，分别是（ ）月份。
月：每月有31天的有（ ）月份，这些月都是（ ）月；每月有30天的有（ ）月份，这些月都是（ ）月。平年的2月份有（ ）天，闰年的2月份有（ ）天。
日：1天=（ ）小时；下午2时用24时计时法是（ ）时；22时30分还可以说是（ ）时。 二、【我来解释】知识梳理的过程 1、你知道年、月、日之间是什么关系吗？ 2、如何判断平年还是闰年？有什么特殊情况吗？
3、用什么方法来判断某个月是大月还是小月？（还有别的方法吗？） 4、我是如何将24时计时法和普通计时法进行互换的？ 三、【我会查日历】
1、2013年的元旦是星期几呢？（让学生动手查日历，会看星期）
2、 能结合具体的情境推算出某人的生日。（课件出示例题） “六一”儿童节这天，小红特别激动，因为她想在这天争当一名舞蹈小明星，这不她去报名填表了，可是粗心的小红忘记自己的出生年月了，她只知道今年16岁，从出生到现在只过了4个生日，那你们能帮她算算她是哪年哪月哪日出生的吗？ 四、【我来设计】
1、让学生通过任意挑选2个，计算出它所用的时间吗？例如：吃早 饭用了多长时间？从而巩固从一个时刻到另一个时刻所经过时间的推算。 时间 安排 7：00 起床 7:30------8:00 吃早餐 8：00-------12：00 上学 12：10------13：50 吃午饭 14：00-------17：30 上学 17：40 放学回家 18:00------18:30 吃晚饭 18：30--------19：20 写作业 19：30--------20:10 看电视 20:20 睡觉
2、安排设计时间表从而检测2钟计时法的互换及时间的推算。 问学生：明天又是周末了，你打算怎样安排周六一天的生活呢？为了让这一天过得充实而有意义，你能设计一个合理的时间表吗？【把时间都用24时计时法写出来】
五、【课堂小结】 通过这节课的学习你有哪些收获？结合目标说一说。
《年、月、日》整理与复习教案
