所谓鸡头，是指以自己的现有水平在团队里名列前茅，使学生处于自我肯定、自我满足的情绪状态，在学习上自信、敢于创新，个性外化彰显。弊端是学业上的高位会使其进取心慢慢钝化，成绩在大范围的同龄人中不占优势。何为凤尾？跨越自己水平所属的群体，选择比自己高出一个或几个层次的团队。好处是在竞争氛围中强化个人的学习动机，逐渐缩短与优秀生之间的距离。如果具有良好的心理品质，勇于竞争，会激发人的潜能。弊端是由于综合实力难以满足环境对个体的要求，很难体会成功感，损伤自信心，有的学生因此出现心理困扰。
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所谓鸡头，是指以自己的现有水平在团队里名列前茅，使学生处于自我肯定、自我满足的情绪状态，在学习上自信、敢于创新，个性外化彰显。弊端是学业上的高位会使其进取心慢慢钝化，成绩在大范围的同龄人中不占优势。何为凤尾？跨越自己水平所属的群体，选择比自己高出一个或几个层次的团队。好处是在竞争氛围中强化个人的学习动机，逐渐缩短与优秀生之间的距离。如果具有良好的心理品质，勇于竞争，会激发人的潜能。弊端是由于综合实力难以满足环境对个体的要求，很难体会成功感，损伤自信心，有的学生因此出现心理困扰。
１、读万卷书，行万里路
公元前１４５年（汉景帝中元五年），司马迁生于龙门（今陕西韩城县）。司马迁幼年时就很刻苦，１０岁开始学习当时的古文，后来跟着董仲舒、孔国安学过《公羊春秋》、《古文尚书》。司马迁编写的纪传体《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。《史记》是一部辉煌的中国通史，凝聚了司马迁史学和历史的深刻理解与认识。两千多年来，赞叹它、研究它的人不绝于世，证明它有巨大的魅力和不朽的地位。
２０岁那年，司马迁为了对历史和传说进行深入的研究、探索，开始了他的漫游生活。他经过长江、淮河，到达浙江，在会稽山向当地人考察了大禹治水的传说。为了寻找舜葬于九嶷山的遗迹，他跨过沅水、汀水来到九嶷山。他到齐鲁旧地亲至孔子的家乡曲阜，瞻仰了孔子庙堂。司马迁游历了祖国的名山大川，足迹踏遍及半个中国，搜集了大量的历史资料，为他后来撰写《史记》做了必要的准备。
公元前１１９年（元狩四年），司马迁２６岁，汉武帝游鼎湖，至甘泉（今陕西××县境内）。此后数年，司马迁以郎中身份侍从，一直跟汉武帝行走各地，有机会阅读到大量的图书文献，开阔了胸襟，增长了知识，这些都成了司马迁编写《史记》不可缺少的条件。如果没有司马迁一心“闭门读书，师心自是”，想写他像《史记》那样生动而翔实的鸿篇巨著是不太可能的。所以，他留下的这句值得每一个人反复咀嚼、品味：
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