人生的真正价值在于对社会的贡献
课堂实录
人生的真正价值在于对社会的贡献 湖北省仙桃市第一中学 付凤萍 433000 一、创设情境,激情导入
(上课前播放《为了谁》的背景音乐)
师:生活中总有一种力量,会震撼我们的心灵,总有一种感动,让我们泪流满面。期待已久的央视2006年度感动中国人物评选终于揭晓了,现在让我们一起来想想,他们为什么会感动中国?(用多媒体形式,以每隔五秒的时间逐一呈现这九大人物及一个群体,并配以颁奖词,背景音乐《爱的奉献》一直贯穿于这十张幻灯片中)
师:谁让你的心灵怦然一动,谁让你的泪水悄然滑下?同学们,感动就在我们身边, 时时刻刻伴随着我们,即便是一粒沙土,一颗微尘,也能让我们感动! 微尘有心,微尘有情,尘埃落定,大爱无声! 这些人,他们可能身份各异,经历不同,或许不为人知,或曾见诸媒体,但他们都有共同的一点:拥有震撼人心的人格力量。
\人活着是为什么?人生的价值在哪里?\这是千百年来人们都在讨论的问题,对此话题不同的人有不同的回答,那你们又是如何回答的呢?这节课我们将共同探讨关于人生价值的
话题。
二、自主?合作?探究 解读1.人生价值的含义。
师生共同回忆哲学上价值的含义,并推导人生价值的含义。 师:从哲学上讲,价值是从人的需要与事物的属性之间的关系引申出来的。那么人的价值又应当如何确定呢? 一个人的人生价值,不能由他自身来说明,必须放到个人与社会、个人与他人之间的双重关系中,才能得到正确的说明。依据哲学上所讲的价值的含义,同学们能否概括出人生价值的含义?
学生回答后教师分析总结,并用多媒体显示人生价值的含义。 解读2.人生价值的两个方面
师:人的存在具有双重性:一方面,个人总是生活在一定的社会中,作为一种\事物\,必须也可能以自己所具有的属性去满足社会和他人的需要;另一方面,每个人都有自身的不同个性、利益和需要,要求得到社会和他人的尊重和满足。人生价值就是从这种关系中产生出来的。因而,人生价值也就包含了两个方面:社会价值──个人对社会的责任和贡献,我们把它称之为贡献;自我价值──社会对个人的尊重和满足,我们把它称之为索取。
探究活动1:人生价值包括贡献和索取两个方面,你是如何理解二者的地位的?请同学们畅所欲言。
生1:我认为自我价值是第一位的,人生的意义就在于获得尊重和满足。
生2:我认为社会价值是第一位的,人生真正价值在于对社会的责任和贡献。
生3:我认为只有先实现自我价值,才能再实现社会价值。 生4:我认为自我价值与社会价值应该是对等的。二者各占一半。
生5:我认为只有先对社会做贡献,才能再实现自我价值。 师:同学们的观点是针锋相对的。孰是孰非,还是让我们从感动中国的人物事迹中来寻找答案吧。下面我们四个组的成员请在组长的带领下任意选取二个人物的事迹进行讨论,并试着分析下面两个问题。
(1)他们各自从哪些方面感动了中国?说说他们之间有什么共同的地方?
(2)他们的自我价值是怎样实现的?人生价值的两个方面在他们身上是怎样体现的?
学生分组讨论,每组派代表发言。
一组代表:一条臂膀,也能撑起血染的军旗,丁晓兵是真的勇士;王百姓时时命悬一线,老百姓才能天天平安。他们以个人的力量,为社会公平正义、人类生存环境作出了重大贡献。
二组代表:生命的倒记时,滴答、滴答扯动人们的心弦,人
生路上,黄舸是阳光少年。他的行为,代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神,体现中国传统美德和良好社会风尚。是社会主义荣辱观的集中体现。
三组代表:定力与信念,让叶笃正上下求索,天问的路上,生命融入科学;学问铸成大地的风景,季羡林把心汇入传统,把心留在东方。他们为推动社会进步、时代发展做出了杰出贡献,并获得重大荣誉。
四组代表:善良在村庄流淌,林秀贞用30年的热心,去温暖世道; 华益慰一辈子作的一件事就是对得起病人。他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。
教师点评:通过同学们的讨论,我们可以说,一个从事一定工作的成年人,只有为社会做出了贡献,才能理所当然地受到社会的尊重,才能毫无愧色地从社会那里索取自己应该得到的东西。在人生价值的两个方面中,个人对社会的责任和贡献是居于首位的,即人生的真正价值在于对社会的贡献。 师:在感动中国的人物中,有一位是产业工作的代表,即孔祥瑞。孔祥瑞是一位初中毕业的普通工人,在生产一线工作的30多年里,通过勤奋学习、不断钻研,创造了近百项科技成果,有的获得国家专利,有的操作法以他个人名字命名。他的创新成果为企业带来数千万元的经济效益和无法估量的社会效益。他创造了数项全国同行第一,他自己也得到了社会的尊重。同学们想想,孔祥瑞的事迹告诉我们哪些人生观
道理?
生1:符合事物发展规律、符合人类利益的个人活动对社会的发展起促进作用。
生2:人生的真正价值在于对社会的贡献,要在个人和社会的关系中实现人生价值。
生3:我认为孔祥瑞在平凡的工作岗位是实现人生价值,告诉我们要投身于社会实践,在实践中实现人生价值。 生4:人只有在劳动中,在奉献社会的实践活动中才能创造价值。
生5:一个人在劳动中创造的财富越多,就意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大,他自身的价值就越大。因此,我们应在劳动和奉献中实现人生价值。 师:人的价值就在于创造价值,人既是价值的创造者,又是价值的享受者。人是社会中的人,总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的需要。因此,每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富,满足社会和他人的需要。从人生价值两个方面与社会存在和发展的关系来说:个人对社会的贡献是社会存在和发展的要求。
师:有些同学认为自我价值是第一位的,人生的意义就在于获得尊重与满足。那么,一个人怎样才能赢得社会的尊重与满足,实现自我价值呢?事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的,贡献是矛盾的主要方面,索取是矛盾的次要方面,
人生的真正价值在于对社会的贡献(二)
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