《望庐山瀑布》
◆教材分析 《望庐山瀑布》这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
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1.认识诗中生字，能做到书写规范、端正、整洁； 2.正确、流利地朗读课文，背课文。 【过程与方法目标】
有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这首诗的意思。 【情感态度价值观目标】
1.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情； 2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。 ◆教学重难点 ◆ 【教学重点】
认字、写字，朗读、背诵课文。 【教学难点】 体会诗的意境。 ◆课前准备 ◆ 教学挂图、多媒体课件、诗歌朗诵音频。 一、创设情景，激情导入：
1.谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧！
中国教育出版~^网*]◆教学过程 2.学生观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。 3.请学生谈谈自己对庐山的印象，畅所欲言。
4.导入新课：庐山风景迤逦，吸引了古往今来许许多多的文人墨客，留下了无数脍炙人口的诗篇。（介绍庐山）今天，我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。 5.介绍作者李白。
[www^.%zzst&ep.~c#om二、初读课文，扫清障碍：
1.学习生字：瀑、紫、遥、尺、照、炉、烟、挂、疑、川；2.老师范读诗歌；
3.学生对照书本自由朗读诗歌，体会诗歌。 三、细读课文，整体感知：
1.想一想“望庐山瀑布”是什么意思？2.“望”和“看”有什么区别？
3.带领学生理解“挂前川”与“九天”的含义；
4.翻译诗歌：在阳光的照耀下，香炉峰周围升起紫色的云烟。从远处望去，山前的瀑布就像挂在那里的一块白布，从高高的山上飞流而下，不由使人怀疑是银河从天上落了下来。 四、精读（选读）课文，深入感悟： 1.理解古诗（跟随课件讲解每一句）
首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起
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了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。 这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。 2.讲解古诗中虚数的情况。
在古诗中，用来表示数字的“三”、“六”、“九”、“千”、“万”等大多是虚指，不是实指，
来源%:中国教育出版*~^网一般用来形容很大很大，很多很多，很高很高。五、课堂总结：
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理解诗歌，把下面的空填一填：
《望庐山瀑布》是（ ）代诗人李白的作品。诗中的首句，将蒙蒙的（ ）形象地比喻为从香炉中升起的（ ）。整首诗采用（ ）的方法写出庐山瀑布的（ ），表达了诗人（ ）。 六、布置作业：
1.将这首诗背给爸爸妈妈听； 2.找一找李白的其他诗歌读一读。
◆教学反思 略。
部编人教版语文二年级上册《望庐山瀑布》教学设计
