七年级英语上学期备课组工作计划
提升教学质量为宗旨，以增强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提升打下坚实的基础。根据学校对本学期的工作要求，我组将在学校的指导方针指引下，在教务处和年级组直接领导下，计划具体做好以下方面工作：
一、更新教学观点，瞄准角色定位。
教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提升自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。
二、注重彼此交流，发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们将在新授单元的备课组活动上，首先集体讨论，提出本单元的目标、重点、难点，以及单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课堂检测和课后巩固。然后由一位教师主备，然后再集体讨论提出不足及整改，也叫第二次集体备课。在教研组活动上，请八
九年级的教师提出当时他们所教时出现的一些问题，并且如何来解决这些问题，尽量使我们少走弯路，提升教学效率。
三、研究教法、学法，提升教学效益。
1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后实行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并即时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。
2、针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提升学生学习英语兴趣的最好的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。
3、针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：
（1）观察——发现——讨论——归纳——巩固——使用的单元教学模式。
（2）集中表现--对比分析--专项梳理--巩固使用的综合复习教学模式。
在采用以上两种传统方式的同时，还使用任务式语法教学和探究式语法教学。
4、重视听力的培养。
教师在课堂上尽量使用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。只要坚持，就能起到作用。平时坚持使用录音机，听读原声带。经常选择优秀的视听材料。
四、抓好培优辅差工作。
为避免一部分差生产生厌学情绪, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话。为提升优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导。本学期，我们会利用天天清活动，牢牢抓住每个学生，即时发现问题，解决问题。
七年级英语上学期备课组工作计划
