幼儿园大班课程计划《8,9的分解和组
合》与反思
大班课程计划《8,9的分解和组合》包含对适用于大班的数学主题教学活动的反思,让孩子感受到总数和部分数之间的关系,以及分解和组合项目的数量为8.9的过程,分解和感知的结合8,9为了培养初步的观察和思考能力,让我们看看幼儿园班级《8,9的分解和组合》的反思.
活动目标
1分解和组合数量为8.9的项目,以及感知8的分解和组合的过程 2感受总数和部分数之间的关系. 3培养初步观察和思考能力. 4让孩子们熟悉简单的数学知识.
5引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣. 教学重点,难点
8,9的分解组合是总数和部分数之间的关系. 活动准备
1.教具:'筹码','数字卡','分数'
2,学习工具:'筹码','数字卡','分数'纸,笔手. 3. 《操作册》 Page 27. 活动程序
首先,使用'数字触球'游戏评论号码分解,组合. 二,学习的分解与组合8.
1.老师将孩子分成每人8个筹码,根据自己的想法将他们分成两个,并用“数字卡”和“分数”记录分解结果.首先,请将孩子和孩子分成7和1,以显示他们自己的观点和结果.引导孩子感觉8分为7和1或分为7和1.尽管两个数字的顺序改变,但结果是相同的.
2.请将孩子分成8和2,3和5,以显示他们的分解过程和结果,并引导孩子用这种方法找到另外两个记录.总结两部分,交换位置,总数是一样的.
3请用不同方法进行儿童表演:8分为4和4. 4让孩子们集体阅读第一次阅读的分解和组合8. 三,分解,学习组合9
1.教师将孩子分成每个孩子9个筹码,以便孩子尝试在纸上记录每次的结果,并引导孩子在摆锤组合时将分数增加一分,另一部分减少了.分开并记录,然后找到具有相同编号的分区.
2.在黑板上显示子分解的结果并进行检查. 四,游戏活动:做手指游戏'找到部分号码. 五,交流总结,清理学习工具. 6.活动延期:完成《操作册》 P27 教学反思
这堂课活动的目标非常明确和温和.大多数孩子可以理解并学习操作.儿童使用手的能力强于教学.
2 33,360名教师不足,孩子不够.上课时间太长. 我必须更多地锻炼自己,并继续提高上课的几率.
小百科:分解,数学名词,即差异产品,最终结果被分解为不再分割.