大班歌唱活动《鸭妈妈真糊涂》
设计思路
《鸭妈妈直糊涂》是一首欢快、有趣的儿童歌曲，符合大班幼儿的审美水平和生活经验。在设计活动时,我注重以游戏为载体,借助视频和图谱,难度层层递进,让幼儿在对歌曲充分理解,体验的基础上，轻松、愉快地歌唱,自然地感受和表现,获得音乐素养、学习品质、情感体验等多方面的发展。 活动目标
1.根据故事线索理解歌词,感知音乐的节奏和旋律,学明歌曲。
2.在层层递进的“藏图谱”游戏中,尝试用不同的形式及恰当的情绪表现歌词
3在分角色游戏中,体验轻松,愉快的歌唱氛围,享受歌唱活动的乐趣 活动准备
1.材料准备:音乐《开汽车),视频(司机开着车，来到十字路口时绿灯亮着,可司机却在斑马线边急忙刹车,后面的大车小车也全停了下来),PPT(红灯绿灯,鸭妈妈带孩子散步,红灯亮着还大摇大摆过马 路的情景),自制的斑马线、图谱,鸭子玩具一套(鸭妈妈和10只鸭宝宝)
2.场地布置:设置一条大马路,中间有一条斑马线 活动过程
一、以“自驾游”律动进人活动室
幼儿握方向盘,随着《开汽车》的音乐做律动
进入活动室,沿着场地上的大马路,按PPT上红绿灯的指示驾车前行 二、玩“找小鸭”游戏,完整倾听音乐(两遍) 设置悬念,欣赏、感受第一遍音乐。
引导语:我们开到一片宽敞的草地(场地中间) 小司机们先体息一下,围成圆圈,坐下来吧! 师:咦,是谁在叫呀?(播放鸭叫声)
(出示玩具鸭)师:原来是一只鸭妈妈呀!她带了10只小鸭子出来放步,结果发现小鸭子走散了,很着急。会不会在哪个小司机的车上呢?听鸭妈妈说小鸭子最喜欢听音乐了,会在音乐结束的时候出现。让我们闭上眼睛,静静听着音乐,等歌曲结束后再找找小鸭子有没有在小司机们的车上。(幼儿闭眼欣赏时，教师轻轻将6只小鸭放在3个幼儿身后,一个后面放1只,一个后面放2只,一个后面放3只)
师:歌曲结束了,找找小鸭子有没有在你的车上。 2.利用数字加减,提高第二遍倾听的趣味度。 师:原来小鸭子藏在你们的车上,快把他送到鸭
妈妈身边吧!鸭妈妈找到几只宝宝了?还要找几只？(10-6=4)会藏在哪个小司机的车上呢?我们赶紧闭上眼睛听音乐吧!(教师将4只小鸭轻轻放到两个幼儿身后,各放2只)
师:鸭妈妈找到她的宝宝了,我们也跟鸭妈妈和小鸭子说“再见”吧。(播放《开汽车》音乐,幼儿继续随乐开车,音乐停下来后回到椅子上坐好)
三、视频导入,理解歌词熟悉旋律
1.播放视频,激发幼儿探知歌词线索的兴趣。 引导语:我们的小司机都很文明,能按红灯停、
绿灯行的交通规则文明驾驶。可是,在另一条马路上发生了一件奇怪的事情。我们一起来看一看。(幼儿观看视频,将歌词的后半部分内容前置)
提问:司机叔叔开着车,突然间发生了什么事?叔叔、阿姨在做什么呀?(根据幼儿的回答出示图谱)
引导语:(指图谱)绿灯亮着,可为什么司机叔叔忙刹车,大车小车全停住,叔叔阿姨耐心等,到底发生了什么事情呢?我们一起来听一听。 2.师清唱第一遍,结合图谱重点帮助幼儿理解歌词。 提问:这是一只怎样的鸭妈妈?鸭妈妈带领孩去干什么? 提问：他们是怎样去散步的？（根据回答出示图谱） 引导语:是不是像你们说的那样呢?我们再来听一听。
3.师范刚第二遍,帮助幼儿完整理解歌曲中叙事性的故事。
提问:他们排成的这支队伍感觉怎么样?是怎样过马路的?怎样表现队伍的神气和鸭子们大摇大过马路的情景?哪个小朋友图意上来试一试?(请个别幼儿动作表现)
引导语:我们也来当神气的小鸭子一起去敬步!(幼儿排成一队)小鸭子准备好了吗?跟着鸭妈妈用好听的声音边念歌词边神气地出发吧,(幼儿边有节奏朗诵前半部分的歌词边动作表现) 引导语:真是一群神气的小鸭子!原来鸭妈妈是
这样带孩子大摇大摆过马路,所以才发生了(指图谱)“词机叔叔忙刹车,大车小车全停住,叔叔阿姨耐心等”的情景
提问;叔叔阿姨在等什么呢?(出示图谱“照顾这群小动物”）
提问:这是一只怎样的鸭妈妈?(出示图谱“哎，鸭妈妈呀真糊涂”） 4.观看PPT,结合图谱完整范唱，帮助幼儿进一步感知旋律,歌词和意境。
引导语:这是一首充满爱心的歌曲,歌名叫《鸭妈妈真糊涂》,小朋友也可以尝试着小声跟唱。(结合PPT的播放,师完整范唱歌曲) 四、梳理与记忆歌词,学唱歌曲
1结合图谱梳理歌词,初步学唱歌曲
引导语:这个故事就藏在图谱里,谁能按歌词的
顺序又快又准确地摆出来?(请个别幼儿将上面打乱的图谱俺顺序放）。
引导语:有什么办法可以检查小朋友是不是准 确地按歌词摆放图谱?(边唱边检查)
2.引导幼儿跟随伴奏学习完整演唱,边演唱边
检查图谱摆放的准确性。(视幼儿情况学唱2-3遍)
引导语:小朋友都能够完整演唱歌曲了,那你们觉得怎样唱这首歌曲会更好听呢?可以用怎样的声音和情绪演唱呀?
小结:我们就一起用神气的、紧张的情绪演唱歌曲吧! 3.解决歌曲中的演唱难点(附点和延长音)。
引导语:小朋友在演唱时有没有感觉在哪些地方唱不好?在哪些地方唱时需要特别注意?
师范唱“这支队伍真神气,司机叔叔忙刹车,大车小车全停住,叔叔阿姨耐心等”,幼儿寻找发现附点音并练习。
提问:歌曲中除了附点音的地方要注意,还有什么地方也需要唱好呀?(幼儿范唱,师扳手指提示延长音的节拍） 4.用不同的情绪边演唱边自由表现。
引导语:这次我们不仅用好听的声音和情绪演唱，还可以用你们自己喜欢的动作表演。
5.玩“藏图谱”游戏,尝试用不同的形式表现歌词。
(1)“藏图谱”填歌词。引导语:接下来老师想考考小朋友,老师随意藏起一张图谱,看你们还能不能续把歌曲演唱完整。
(2)“藏图谱”动作替换歌词。引导语:看来难不倒你们哦,现在老师要提高难度了,在图谱藏起来的地方不用唱,只用动作来表现,在有图谱的地方得紧接着唱出来哦。
(3)视游戏情况,递增游戏情境。(藏图谱的数量视幼儿的掌握情况而定)
五、分角色递进游戏,轻松、愉快地演唱歌曲 1.第一遍游戏:一个司机对应一只鸭子。(事先将场地上的椅子分两边摆放,一边数量为奇数,一边数量为偶数)
引导语:接下来小朋友自选角色,喜欢当鸭子的坐这边,想当司机的坐另一边,当歌曲唱到“照顾这群小动物”时,司机要快速找到一只小鸭子,用你喜欢的方式照顾他。剩下没人照顾的那只就是谁?(鸭妈妈)鸭妈妈要站出来,大家一起唱:“哎,鸭妈妈呀真糊涂!”
2.游戏再提升:由上一轮游戏推选出的鸭妈妈随机抽取数字卡片决定若干司机照顾一只鸭子。
引导语:接下来鸭妈妈会是谁呢?这次可要提
升难度喽,请这位鸭妈妈抽取一张数字卡片,抽到数字几就由几个司机来照顾一只鸭子,剩下没人照顾的就是鸭妈妈了。视游戏情况提出问题,解决问题后再次游戏。
六、做“自驾游”律动,结束活动
引导语:今天的自驾游结束了,小司机们请上车,握好方向盘,准备回家!开车时,要注意看红绿灯,过人行横道时记得礼让行人。出发喽！ 活动反思
这首歌曲具有一定的难度,故事情境性强,且渗透交通安全教育,很适合大班幼儿“跳一跳”学习。
让幼儿快乐自主学唱是目的。在认真分析作品的基础上,我通过模拟自驾游情景贯穿始终,使幼儿融入与歌曲相吻合的司机角色与情景,无痕地渗透了“红灯停、绿灯行”“礼让行人”等道路交通安全知识。
歌曲的整体感知是首要,所以活动第二个环节,通过小司机帮助鸭妈妈“找小鸭”的游戏,让幼儿在不知不觉中快乐倾听并初步感受歌曲。游戏灵感来源于“丢手绢”游戏,改编了原游戏追逐的环节,增加了帮鸭妈妈找小鸭的数字加减环节,游戏趣味度更适中,真正达到了倾听与感受歌曲的目的。
打破由前至后的学方式,基于情节发展与激趣度,从视频的观看引出歌曲后半部分,将难点前置,再由问题与疑惑引入对歌曲的完整学习。
歌曲内容涵盖量大,角色多样,附点与延长音也是演唱难点。因此,我借助图谱帮助幼儿清晰地梳理和记忆歌词。通过师幼互动、幼幼互动、“藏图谱”填歌词、“藏图谱”动作替换歌词等多种形式,在层层
递进的游戏中使幼儿始终保持积极、主动的歌唱热情,自然地感受和表现。
活动最后的分角色游戏,需要幼儿的快速反应,符合大班幼儿爱挑战的特点,幼儿玩在其中,学在其中,乐在其中。
大班歌唱活动《鸭妈妈真糊涂》 - 图文
