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光是怎样传播的
课题 3、光是怎样传播的 1、光是直线传播的 课教目时 学 标 教学方法 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子 教学准备: 教设学 想 教师演示:有关光是直线传播地图片和课件 分组实验:手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管 教学重、难点: 会用多种方法验证光的传播路径 课时安排: 1课时 教 学 程 序 与 策 略 1、引入可课题 清晨,太阳出来,房间撒满了阳光;黑夜,打开手电筒,灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时,我们是否想过它从哪里来,又是怎样照到物体上的 2、光是怎样照到物体上的 让学生推测光的传播路径,重在说出推测的依据 书上已有:舞台上的灯光,从云层中透过的阳光 但应该启发更多:影子总是在背光的一面,光能被不透明的物体挡住, 影子形象和被照物体的侧面一致 1
2、培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力 3、在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理 a
3、验证光的传播路线 1)学生仔细阅读书上第28-29页,明白实验的方法和步骤(最好请个别学生描述一遍实验的操作) 2)2人一组自行操作 3)解释汇报两次实验的现象 4、其它的方法验证光的传播路线 1)提示注意用眼 2)书上资料的介绍 5、板书设计 光是怎样传播的 我的推测:直线传播 我的依据: 验证光的传播路线 6.教学反思
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五年级科学上册 2_3《光是怎样传播的》教案 (新版)教科版ok
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