（2）谁能用图画记住k？ （3）口诀练读：小鸡出壳kkk 3、看图3：说说图画的内容。
（1）荷花的“荷”改读第一声，就跟h的读音有点相似了。 （2）谁来说说h的样子像什么？ （3）口诀记忆：荷花荷叶hhh
（4）h跟我们前面学过的哪个字母有点相似？
h与n比较：通过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长短。 四、指导书写
1、自己观察三个的字母的笔画和书写位置。 2、学生上台摆位置。 3、指导书写，描红。 4、巩固游戏：找朋友猜声母。 五、巩固练习。 1、抽读字母卡片。 2、做找朋友游戏。
第二课时
一、
复习检查
1、抽读字母卡片：d t n l g k h a u e 。
2、猜字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的
是什么字？
二、
新课
1、教学音节拼读：
（1） 出示：（略） （2） 学生自由练习拼读。 （3） 指名读音节。、
（4） 齐读、点名读、开火车读。 （5） 按顺序读，打乱顺序读。 2、看图读拼音词。
（1） 双拼音词：
先看图，说说图意，然后出示拼音词，学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读，有错误及时纠正。
（2） 单拼音词：出示小图，说说图意，请学生将拼音词卡片贴到相应
的图上方。学生看图练读音节。最后点名读、开火车读。
三、
巩固练习
1、抽读字母卡片：g k h n p。 2、拼摆音节。
课题 6
教学目标:
j q x
1、学会3个声母j q x，能够读准字音，认清形，正确书写。 2、能正确拼读方框内j q x与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。 教学重点难点: 1、j q x的正确发音。 2、j q x与单韵母的拼读。 教学具准备及辅助活动:
拼音卡片、小黑板。实物投影仪。
第一课时
一、 二、
谈话揭题。
看情境图，听语境歌，引出新课内容。
1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。 2、听语境歌。学生学会语境歌。 三、
j
1、读音：与“洗衣机”的“机“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。
2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：竖弯加点jjj。看j有几笔
教学声母j q x.。
组成，先写什么，再写什么。教师范写，学生书空。然后在书上描红。 q x的教学步骤与方法同上. q 的顺口溜：像个9字qqq。
x的顺口溜：一个大叉xxx，注意x的笔顺，先右斜，再左斜。
q和d p相比较：q—d,都是左边的半圆，但一个在上，一个在下。q—p, q像个9字，p像个反9。 四、
巩固练习。
1、抽读字母卡片。 2、做找朋友游戏。
第二课时
一、
复习检查
1、抽读字母卡片：j q x ü 。 2、在四线格内正确书写j q x。 二、
教学j q x与ü相拼的书写规则。
1、出示幻灯片。演示过程：出示小熊；出示j q x；小熊摘下墨镜；小熊与
j q x拉手。
2、教师边抽拉幻灯片，边讲故事。
有一天，小熊愚遇见到了好朋友j q x，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书j-ü—ju、 q-ü—qu、 x-ü—xu）
3、指名说说ju qu xu后面是什么字母。 4、学生自由拼读。 5、指名拼读。 三、
教学带调音节词。
1、出示：j-i—ji
1. 指名拼读，指名连起来读。 2. 看图理解词义。
2、出示：x-ü—xu
（2） 指名说说xu中的第二个字母该读什么音。
（3） 引导学生看图练读音节词hú xū。 （4） 看图理解词义。
四、
巩固练习
1、抽读卡片。 2、读书上的音节词
课题
教学目标:
认一认 2
1、图形对照，认识16个常用汉字。 2、培养学生的识字兴趣。 教学重点难点:
记住16个汉字的读音。 教学具准备及辅助活动: 1、 实物投影仪。 2、汉字卡片。
一、导入新课，板书课题。
今天我们要学认读的16个字中，有的表示动物名称，有的表示植物名称，都是大家熟悉的。
二、观察图画，自由认读。
16个汉字上面都有图画，仔细观察一下，看看图上画的是什么，想想哪些是自己已经熟悉的，哪些自己还不熟悉。
让学生自由说说自己认识图上画的哪些事物，教师相机出示卡片，顺势认读汉字，对图上画的事物还不熟悉的可以和同桌交流一下。 三、指导读准字音
1、先找出标上红色注音的字，启发学生发现这些红色的注音都是学过的音节。
2、出示音节：lù má pí hé mǐ ɡǔ 。先让学生认读，再试读这些注音下面的生字：鹿麻皮禾米谷。
3、依次出示其他的字卡，领读，重点指导：虫竹丝 4、打乱顺序让学生认读。 四、指导诵读
1、教师范读，领读，学生读。 2、指名诵读。 五、巩固练习 1、连线
图和对应的生字用线连起来。 2、把音节和生字连起来。 五、作业
认读16个生字。
第三单元 课题 7
教学目标:
1. 学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。 2. 能读准音节，会读拼音词 教学重点难点:
1、z c s zi ci si的正确发音。 2、z c s与单韵母的拼读。 教学具准备及辅助活动: 1、拼音卡片、小黑板。 2、实物投影仪。 教学课时：2课时
第一课时
一、
谈话揭题。
z c s
1、看情境图。
图上画了谁？他们正在干什么？
2、学语境歌：四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。 3、告诉学生：黑板上的3个字母就是我们今天要学的内容。
一年级汉语拼音复习四教案 一年级语文ppt课件教案
