(师巡视,检查学生指得对不对。)
(2)同桌合作做这个游戏。表扬合作好的同桌。 四、诵读指导
1、这8个新朋友大家都认识了,你想不想把它们连起来读一读? 2、教师范读,学生认真听节奏。
3、教师领读,把认一认1中的字连起来读一读。 4、男女生比赛读。 5、指名读 五、小结
第二单元 课题 4
教学目标:
1. 学会d t n l 4个声母,读准音,认清形,正确书写。 2. 学习d t n l 与单韵母组成的音节及四声。 3. 学习带调拼读音节。 教学重点难点:
1、d t n l 的正确发音。 2、认清字形,区别b 和d 的字形 教学具准备及辅助活动: 2、 拼音卡片、小黑板。 3、 实物投影仪。 教学课时:3课时
第一课时
一、
复习检查
d t n l
1、 抽读字母卡片。
2、 看卡片,说说哪些是单韵母,哪些是声母。 二、
揭示新课内容
1、 引导看情境图。学生说说图意。
2、 小结图意,听语境歌。 3、 引导学语境歌。 三、
教学声母d 和t
1、 教学d
(1) 看座钟笔筒,引出d 。 (2) 教师范读三遍,讲述发音方法。 (3) 领读、齐读、指名读。
(4) 教学d 的写法。把b和d进行比较。编顺口溜记字形。指导笔顺。 (5) 学生在书上描红。 2、 教学 t
(1) 看模特儿图,引出t 。 (2) 教师范读三遍,讲述发音方法。 (3) 领读、齐读、指名读。
(4) 教学 t的写法。编顺口溜记字形。指导笔顺。 (5)教师范写,学生在书上描红 四、
教学d t 和a e i u 相拼的音节
1、 出示:
a a e e d i t i u u 指名拼读,教师注意纠正读错的音。 2、 出示:
da de di du ta te ti tu 学生自由试读,标出感到困难的音节。 按顺序读,点名读。 五、 巩固练习 1、 指读d t 。 2、 做找字游戏。 3、 指名读音节。
第二课时
一、
复习检查
1、 抽读字母卡。 2、 接读顺口溜。 二、
教学声母n l
教学声母n 1、 读音。
(1) 出示哪吒出关图,说说图上画的是谁在干什么?
(2) 出示n ,告诉学生,这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。 (3) 教师范读。 (4) 讲述发音方法。
(5) 教师再次范读,学生体会。 (6) 领读、齐读、指名读。 2、 字形及书写
(1) 谁来说说,你用什么办法来记住n 。顺口溜:一个门洞n n n。 (2) 自学书写方法。 (3) 点名书写,学生评价。 (4) 学生在书上描红。 教学声母l
1、 读音。方法与教学步骤与n 相似。顺口溜:一跟小棒l l l。 2、 字形及书写。方法同上。 三、
教学n l和a e i相拼的音节
1、 出示:(略)
2、 学生自由拼读。指名逐个拼读。 3、 要求学生用支架法练习拼读。 4、 出示:na ne ni la le li
自由练习拼读,指名按顺序拼读,打乱顺序拼读。 四、
巩固练习
1、 练读课文中的声母。
2、 点读方框内的音节。 3、 比较声母的异同 b d f t m n 五、
作业
抄写n l。
第三课时
一、 复习检查 1、 抽读字母卡片。 d t n l i a u e 2、 复习声调符号。 3、 指名说说拼音方法。 二、 新授
1、 看图拼读带调音节。
(1) 出示吹笛子图。说说图上画了谁?他在干什么? 指名拼读。
出示四声,学生轻声练读,指名读。
引导用di的四声组词。 (2)依次出示其他图,教法同前。 2、 将图和带调音节对应起来。
(1) 提问:闹钟走动时,会发出什么样的声音? 小朋友赶猪时,口里会发出什么声音? 小汽车喇叭是怎样鸣叫的? 拖拉机行进时,会发出什么声音? (2)引导连线。 三、 巩固练习 1、 练读课文。
2、读拼音句。
课题 5
教学目标:
g k h
1. 学会3个声母g k h,能够读准字音,认清形,正确书写。
2. 能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的6个音节,能看图读带调音节和拼音词。 教学重点难点: 1、g k h的正确发音。 2、g k h与单韵母的拼读。 教学具准备及辅助活动:
拼音卡片、小黑板。实物投影仪。 教学课时:2课时
第一课时
一、揭示课题
1、开火车认读8个声母。
2、前面我们已经学习了8个声母。今天,我们一起来学习第5课。 二、看图,听语境歌
1、出示图:要求学生仔细观察图片。
(1)图上画的是什么?都有谁?他们在干什么?哥哥会说什么?弟弟会说什么?
(2)小结图意:出示有关声母。
2、学习语境歌:弟弟河边捉蝌蚪,哥哥跑来劝阻他。小弟弟,很听话,忙把蝌蚪送回家。
三、教学声母g k h.。 1、看图1:图上画的是什么?
(1)g和鸽子的读音有点相似。(学生练习读) (2)看看 g字像什么?你能用什么方法来记住它? (3)口诀记忆:鸽子头形ggg 9字加弯ggg 2、看图2:图上画的是什么?它在干什么?
(1)读k时发音方法和g基本相同,不同的是读k时要用力送气。
一年级汉语拼音复习四教案 一年级语文ppt课件教案
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