东莞市2019—2020学年度第二学期
小学试卷分析表
镇（翡翠山湖）校 二 年级 语文 学科
统计 项目 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 得分率（％） 95.99.98.99.99.98.322123461125％ ％ ％ ％ ％ ％ 1098.98.98.99.98.98.0136752551161％ ％ ％ ％ ％ ％ ％ 各题 主要 错例 及 原因 分析 一、读拼音，写词语。本题考查的重点是本册书中会写的字掌握情况。在这一题中有部分同学拼音不熟悉，导致同音字、形声字分辨不清，失分较多。“决定”、“补充”、“烤鸭”等错得比较多。 二、认一认，连一连。通过连线来考察学生会不会结合生活实际识别词语，这一题学生基本掌握，失误很少。 三、多音字。多音字都是课文中要求掌握的，学生掌握的比较好，失分很少。 四、形近字组词。这一题由于平时训练到位错的比较少，只是有个别字学生容易混淆，在读音上分辨不清，比如“波”、“泼”等，容易组成“泼水”。 五、把词语补充完整。这一题考察对课内四字词语的掌握情况，由于知识面比较窄，个别词语同音字分辨不清，比如：“神州大地”中的“州”容易写成“舟”、“洲”，“与世隔绝”的“事”等。 六、照样子，写一写。这一题主要考察语文园地基础知识的掌握情况。在这一题中，学生有漏题现象，可能是因为此题排列比较密，学生容易漏掉。还有就是有关于“笑”的词语时会说不会写，出错比较多，第二小题中动词容易搭配不当。 七、读一读，连一连。这一题考察的是课文的阅读检查，学生平时读书背诵到位基本上零失误，得分率百分百。 第八九题考察学生对课文、传统节日、字词句、古诗词的检查。个别学生在书写上有待加强，上下结构容易写成左右结构。 第十题、补充句子。这一题考查学生对比喻句的掌握情况以及制定人物、环境、词语，说一句通顺的话，这一部分学生掌握的还可以，表达能力较强。 十一题、口语交际。这一题检测平时对一些事物的看法，学生表达能力比较强，失分率比较少。 十二题、课外阅读。检测了查字典、数量词搭配、以及从文中找词语搭配还有通过绘画表达学生的想象力。这一题主要在查字典、数笔画上面失分较多，学生笔画数不清。数量词搭配依然有很多人生活经验不丰富，想不到如何搭配。 十三、看图写话。从指定图片中选几种小动物，联想它们之间发生了怎样的故事。学生会按照自己喜欢的熟悉的动物，通过自己的想象写出来，层次清晰，语句通顺表达比较完整，所以失分率比较少。 对 试卷 的 评价 与 建议 这一份期末考卷，涵盖了本学期各方面的知识点，比较全面。试卷共分为三个部分，第一部分：基础知识的积累与运用，考察学生 对基础知识的理解和运用。第二部分：阅读积累和运用，考察学生对文章的阅读与理解能力。第三部分看图写话，发挥想象写一篇动物之间的事情。试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性，综合性。考核学生综合运用知识的基本技能，注重培养学生的语文素养。 今后 教学 的 改进 意见 1.要进一步加强基础知识的教学 2.改变教学方式，提高语文综合应用能力 3.加强阅读，提高阅读能力 4.加强自身素质，在工作中能够兼顾全面。 5.重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力 6．关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让语文从生活中来，到生活中去是语文课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生语文思考能力及培养学生解决问题的能力。 教办意见盖章 说明：1.各大题的得分率（％）=本题的实际总得分÷本题的总分；
2.优生成绩：三-六年级语文、数学、英语科均为85-100分；
2020年春期末检测二年级语文试卷质量分析
