大4 班个别化学习活动方案（动物大世界主题）
核心经验： 情感与态度： 爱护动物、喜爱探究 认知与能力：
动物习性（特征与环境、生长与变化等） 奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等） 依存关系（动物与动物、动物与人的关系） 表达与表现： 动物制作与模仿等
一、 不同的家园 内容一：动物翻翻乐 材料提供：各类动物图片
玩法（层次）：
1、幼儿依次随机翻出两张图片，说出图片中动物的名称。 2、判断是否是共生动物，若是共生动物幼儿便赢得两张图片。 3、游戏结束，图片赢得多的一方获胜。 观察要点：
1、观察幼儿能否清楚的说出动物的名称。
2、观察幼儿能否判断动物之间的共生关系，并遵守游戏规则。
内容二：动物书吧
材料提供：各类动物的书籍、幼儿自制动物小图书等
玩法(层次)：
1、幼儿根据自己的兴趣选择图书，自主阅读。 2、用指偶表演自己熟悉的动物故事。 观察要点：
1、观察幼儿喜欢的动物书籍有哪些，阅读中产生的问题主要指向有哪些方面。 2、观察幼儿的语言表达能力。
内容三：送动物回家
材料提供：材料包、自制网格底板、方位提示卡等
玩法(层次)：
1、根据动物的种类将小动物放入相应的区域。
2、根据方位的提示卡，找到小动物的位置，进一步感知“上下左右”。 观察要点：
1、观察幼儿能否根据方位提示卡上的箭头，找到小动物的位置。 2、观察幼儿能否尝试自制“方位 提示卡”，并且能正确摆放。 3、观察幼儿是否了解各种小动物的分类情况。
二、千奇百怪 内容一：动物的影子
材料提供：阳光充足的区域、动物手影范例卡。
玩法(层次)：
1、模仿动物手影：幼儿在阳光底下，根据提示卡，模仿手影，探索收不动作与影子造型的关系；
2、看动物做手影：幼儿看动物图片，自主做手影
3、创编动物手影：幼儿独立创编手影，互相猜测；或者两人合作创编，引发更多的动物手影变化。 观察要点：
1、观察幼儿对光影变化的探究兴趣。
2、观察幼儿对动物手影、肢体影子的造型能力、模仿能力、以及创造能力。 3、观察幼儿与同伴的合作方法及主要问题。
内容二：小花猫
材料提供：材料、小猫图形、剪刀、固体胶等。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界3
