小学六年级下册体育教案 全册

小学六年级体育课教案

学年第二学期 第37课

教材 跳跃：蹲距式跳远（起跳区宽30-35厘米） 选修内容 教 学 目 标 教学目标 一 集合 二 准备活动 三 跳跃：蹲距式跳远（起跳区宽30-35厘米） 1、能知道调整助跑点、踏准起跳区的方法。 2、能试做出快速助跑、踏准起跳区起跳。 3、能互相配合，表现出勇敢、果断的品质。 4、 时教 师 活 动 学 生 活 动 间 1．观察队行 1．体育委员整队 2．向学生问好 2．向老师问好 3．宣布本课内容 3．认真听讲 二 二 1．布置跑动路线 1．绕场两周 2．做徒手操 2．体育委员整队 三 三 重点：迅速准确的踏准起跳区。 难点：调整助跑点，踏准起跳区。 1、组织学生分散进行三步、五步、1、粉碎练习上三步、五步、七步的七步的起跳练习。 起跳练习，体会最后一步步长要稍 短于前一步，不能夸大步。 2、讲解和示范调整助跑点的方法并2、认真听教师讲解并观察示范自由组织学生进行讨论和自主尝试。 组成学练小组用丈量法去尝试助跑 踏准的方法。 3、分组进行均匀地加速跑练习和助3、通过反复的练习，确立一种自己跑15—20米、在起跳区准确起跳练满意的丈量方法。 习。 次数 200米 四 素质练习 五跑： 障碍跑（30）米 六： 结束 四 1．教师讲解示范。 2．教师发令、指挥 五： 重点：在快跑中通过障碍 难点：过障碍动作协调。 1、组织学生做原地摆臂、原地小步跑、原地高抬腿和30米快速跑的辅助练习。 2、组织学生复习过障碍的多种动作方法，提示过障碍时动作要协调、果断。 3、组织障碍跑比赛。 4、课前设置好场地，在30米内设置3个障碍，障碍的设置可根据学校操场和学生实际情况而定。设置的障碍必须安全。 六 1．教师口令指挥 2．教师总结本课 3．送还器材 4．向学生再见 四： 1．学生认真听讲 2．学生练习：听或看信号移动 4—6次 五： 1、在教师指导下，分组复习已学通过障碍的动作方法，练习由慢跑到快跑通过障碍，体验动作的协调与果断。 2、分组进行障碍跑比赛，体验快速跑动中通过障碍的动作。并且通过比赛互相交流，互相促进。 六 1．学生跟随口令进行放松 2．学生认真听讲 3、．由第一小组送还 4．向老师再见 1/2次 场地沙坑1块 小垫子8块 栏架2个 器材 预 计 练 习 密 度

35% 预 计 平 均 心 率 110—140次 蹲踞式跳远学生初步接触课 大部分掌握不了动作。需要后 多加强跳远练习。 小 结 小学六年级体育课教案

学年第二学期 第38课

教材 韵律活动和舞蹈：韵律绳操4—6节 投掷：双手上步向前抛实心球。 1．记住韵律绳操4—6节的动作方法和特点。 教 2．能完成4—6节韵律绳操的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习。 学 3．积极参与韵律绳操的练习，并乐于重复练习。 目 4、能知道双手上步向前抛实心球的动作方法。 标 5、能模仿做出双手上步向前抛实心球动作。 教学时次教 师 活 动 学 生 活 动 目标 间 数 一 一 一 集合 1．教师观察 1．体育委员整队 2．向学生问好 2．向老师问好 3．宣布本科内容 3．认真听讲 二 二 二 1．布置跑动路线 1．两路纵队绕操场慢跑 准备 活动 2．教师巡视 2．体育委员带操 三 三跳跃 三 重点：持绳方法和腿部交换动作。 难点：熟悉腿部交换动作。 1、复习上次课1—3节韵律绳操，1、成做操队形站立，复习上次课学着重进行动作的连贯性练习。 习的内容，领悟规范化动作要求。 2、讲解、示范韵律绳操4—6节动2、观察教师示范动作，说出4—6作方法（请参看配套教学录象节操持绳方法各有什么不同，并反片），重点指导学生观察每节操持复模仿、体验，熟悉踢腿运动中腿绳的方法和踢腿运动中腿部交换部交换动作。 动作。 3、用口令节拍指导学生分散和连贯3、随教师口令节拍做动作，进行分动作练习，口令节拍由慢到快，解和连贯练习，然后分组学练。最渐同于音乐节拍的速度。 后试着随音乐节拍连贯起来练习。 四 素质 五 跑：障碍跑（50）米 六 结束 四 1．教师讲解、示范熊行。 2．分组练习。 五： 重点：上步动作连贯和全身协调用力。 难点：上下肢协调用力。 1、组织学生分组做准备活动和传递实心球游戏。 2、讲解、示范双手上步向前抛实心球动作，组织学生进行徒手模仿练习。 3、分组练习双手上步向前抛实心球，巡回观察，重点提示上步动作连贯和全身协调用力。 六： 1．总结本课 2．送还器材 3．向学生再见 四 1．认真听讲、观察 2．分开练习熊行。 1、分组自选方法活动和进行游戏，使身体各部位充分活动开。 2、通过观察和模仿练习，知道动作方法，体会动作要领。 3、在分组听信号练习中，前排练习时，后排观察，互相帮助纠正。 六 1．认真听讲 2．第二小组送还 3．向老师再见 2/3次 场地短绳40根 实心球20个 器材 预 计 练 40% 习 密 度 预 计 平 110—130次 均 心 率 课 后 上节奏。双手前抛实心球时小 结 手握球和用力顺序不对。 有部分同学随着音乐跟不

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学年第二学期 第39课

教材 武术：组合动作（三） 跳远：蹲距式跳远 1、能记住动作名称，了解攻防含义。 教 2、学会弓步勾手动作，做到方向路线清楚，动作协调动位。 学 3、能主动与教师配合，对练习武术产生兴趣。 目 4、能了解起跳时正确的踏跳方法。 标 5、能做出正确的踏跳动作，做到起跳腿的髋、膝、踝三个关节快而有力的、地蹬 教学时次教 师 活 动 学 生 活 动 目标 间 数 一 一 一 集合 1．指导学生整队 1．体育委员整队 2．向学生问好 2．向老师问好 3．宣布本课内容 3．认真听讲 二 二 二 1．讲解跑动路线 1．两路纵队绕操场慢跑 准备 20活动 2．做操 2．体育委员带操 0 4 三 三 三 武 术：重点：方向路线清晰，动作协调到 组合位。 动作 （三难点：上下肢的配合。 ） 1、弓步勾手撩掌动作采用分解教法1、分散复习（1）（2）动作，掌握（分三步完成）：上肢：里立掌反勾联系方法。 -右插掌-右搂勾左撩掌；下肢：左 弓步-右仆步-右弓步。在采用完整 教法。 2、认真听、仔细看、动手练，初步 学会弓步勾手撩掌。分解练习时注2、用攻防含义启迪学生，引导学生重掌握好手型、步型及动作路线的积极思考，进行练习。 变化，完整练习时注重动作连贯、 协调，一气呵成。 3、采用集中教、分组练、集中评的 形式教学。 3、积极参加汇报表演。