龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
多媒体技术与英语教学的有效融合
作者：王雪
来源：《内蒙古教育·科研版》2017年第09期
摘 要：多媒体技术与课程教学的结合，有助于教师营造生动的教学情境，丰富课堂教学内容，突破教学重点、难点。还有助于降低英语知识点的学习难度，提升学生学习英语的兴趣和积极性，对促进学生英语学习能力的发展有重要的意义。 关键词：小学英语；多媒体；形象化；教学情境
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）09B-0063-02 现代学校教育教学强调以生为本，突出学生的学习主体性。这就要求教师必须更新教学观念，改变传统的教学思维，创新教学方法，采用新的教学技术手段，为学生展现精彩纷呈的课堂教学，以激发学生的学习兴趣和主动性。其中，多媒体技术的运用是一种有效的教学创新与发展，它将抽象的知识形象化，将书本知识情景化，使课堂教学得到拓展、延伸，这都有利于学生兴趣的激发、思维能力的发展，有效提升了课堂教学效果，有助于学生构建知识体系。在英语教学中，利用多媒体技术可有效构建英语交际情境，促进学生语言运用能力的发展。能够为现代化的英语教学注入活力，提升英语课堂的教学质量。那么如何才能有效发挥多媒体技术的作用，使其为英语教学服务呢？
一、多媒体技术在英语教学中的实践应用 （一）创设教学情境，激发学习兴趣
兴趣是学习的动力，只有对感兴趣的事物，人们才会有兴致进行深入探究，才会不知疲倦地思考，反之，则会当作一种沉重的负担，产生厌倦甚至抵触的情绪。多媒体技术的运用可有效改善传统的课堂教学形式，调动学生的学习主动性。通过创设英语交流语境，将原本枯燥的教学内容形象化，将单调的知识丰富化，将静态的知识动态化，这都是传统教学方法所不能实现的。英语教学新理念强调功能式话题，任务式教学。采用多媒体技术可以制作生动的教学课件，将话题与任务统一起来，使教学过程更富有挑战性、趣味性，让学习过程更贴近生活，更具象化。
比如，在学习《Asking the way》时，教师可通过制作多媒体课件，模拟一个城市的生活场景：在城市的大街上有形形色色的行人、交警、汽车等生活中常见的事物，然后根据话题内容，设计一系列的情景展示过程，将文章描述的过程形象地重现，将问路、指路、交通习语等重要知识点悉数梳理出来，使学生在轻松、愉悦的氛围中学习，并享受整个学习过程。 再如，在学习《Planting the trees》时，教师可事先搜集、整理一些关于森林资源被破坏的资料（图片、新闻报道、视频等），接着展示生态环境遭到破坏后出现的严重后果（温室效
多媒体技术与英语教学的有效融合
