课时作业4 中古时期的亚洲
一、选择题
1．丝绸之路上，东西方文化交流和传播。对世界文化交流与传播作出了重大贡献的是( )
A．印度人 B．希腊人 C．阿拉伯人 D．罗马人
解析：阿拉伯人沟通了东西方文化，为世界文化的发展作出了卓越贡献，故选择C项。 答案：C
2．花剌子米是阿拉伯杰出数学家。他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后来为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是( )
A．阿拉伯人发明了这套数码
B．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献 C．阿拉伯人创立了伊斯兰教
D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
解析：材料中反映了阿拉伯人传播了“阿拉伯数字”，促进了计算科学的发展，A、C、D三项题干并未提及，故选择B项。
答案：B
3．“伊斯兰历”即伊斯兰教的历法，在我国也叫回历，为世界穆斯林所通用。这种历法把622年定为伊斯兰教教历元年，是为了纪念穆罕默德在这一年 ( )
A．建立起政教合一的国家 B．使麦加成为伊斯兰教圣地 C，使各部落承认了他的独尊地位 D．基本上统一了阿拉伯半岛
解析：622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家，故选A项。
答案：A
4．1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡灭亡的国家是( ) A．阿拉伯帝国 B．笈多帝国
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C．拜占庭帝国 D．苏丹国家
解析：奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，灭亡的国家是拜占庭帝国。故选C项。
答案：C
5．公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，仿效唐朝的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是( )
A．日本 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国
解析：据所学知识，6～9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革。故选A项。
答案：A
6．下图是某帝国的扩张路线图，伴随其扩张而传播的宗教是( )
A．佛教 B．基督教 C．犹太教 D．伊斯兰教
解析：仔细观察路线图，可发现该帝国以阿拉伯半岛的麦地那为中心向外扩张；再结合图例中“750年帝国全盛时期的疆域”，可知这是阿拉伯帝国的扩张路线图，伴随其扩张而传播的宗教是伊斯兰教，故选D项。
答案：D
7．宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物。世界三大宗教产生的先后顺序是( ) ①基督教 ②佛教 ③伊斯兰教 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①
解析：佛教产生于公元前6世纪的古印度，基督教产生于公元1世纪的巴勒斯坦地区，伊斯兰教是7世纪穆罕默德在阿拉伯半岛创立的，因此B项正确。
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答案：B 二、非选择题
8．阅读材料，完成下列要求。
材料一 伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来。科里希特贵族把那批属于自己管辖权范围内的伊斯兰教教徒关在监牢里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。
材料二 穆罕默德命令他的信徒行动起来，并准备为出征所需的一切东西。后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。
——以上材料摘自金宜久主编《伊斯兰教概论》
(1)结合材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播的时候遇到哪些困难？ (2)根据材料一、二，指出针对遇到的困难，穆罕默德采取了怎样的措施？
解析：第(1)问应注意从材料一中获取有效信息，“关在监牢”“引诱脱离”说明遇到的困难。第(2)问应结合材料一和材料二指出穆罕默德采取的措施。
答案：(1)遭到麦加科里希特贵族的排挤和迫害。
(2)622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，在那里建立政权，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。
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2019-2020学年新教材高中历史课时作业4中古时期的亚洲新人教版必修第二册
