让书香浸润孩子的心灵
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让书香浸润孩子的心灵
——马鞍镇山海小学六（2)班书香特色班级活动总结
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书,成为了六（２)班追求的目标。而音乐作为和文学同是艺术的表现形式,他们可以表现着共同的主题，情感,有着千丝万缕的关系。一句话来说，音乐是流动的文学,文学是凝固的音乐。随着素质教育的深入,以及学校组织的书香进校园读书活动的推进,营造书香班级，让书声歌韵陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们六（2)班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们六(2)班全体师生的不懈地努力下，在书香歌韵这块热土上，我们获得了一定的收获。 一、制定班级读书计划。?
为了保证班级读书活动有条不紊地进行,在活动开始之前我就制定了班级读书计划。
二、营造书香浓郁的读书氛围
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力。做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、窗户充溢着浓烈的书香。在六（2）班的墙壁上就有“心灵驿站”阵地，分为两个板块:名句欣赏和每周一诗。此外,还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。教师定期推荐一些适合学生阅读的书籍,调动学生读书的积极性。
（一)、向学生推荐的数目主要列举如下:
《朝花夕拾》，《呐喊》,《假如给我三天光明》,《雾都孤儿》,《钢铁是怎样炼成的》，《童年》，《我的大学》,《在人间》，《白鲸》等等。(见学生读书篇目)。 （二）、建立班级图书角
“每人捐献一本书,可以
阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由班干部宋翔翔、周依琳负责,认真对书籍的登记、借阅和归还作记录,分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图
书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书,又扩大了学生的阅读面。班级还有宋翔翔负责向校图书室一周借一次书,放在班级图书角，做好借阅记录。 (三）、举办读书会
班级每周一周三有一
节“阅读课”,专门用来指导学生进行阅读。每个学生每学期要读２本书以上,并精读其中5篇文章。 定期举办“读书会”,以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜欢的_＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看
过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（四)、建立儿童小书库
召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,班级建立
起班级图书角和家庭书架。同学与同学之间,建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 （五)、征集读书名言。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，学校把这些优美的名言还制成漂亮的标牌插在校园的每个角落，目的是为了进一步营造整个学校的书香氛围,激发学生读书热情。
列举部分学生名言:读书不觉累,阅读越有味。书籍是我们战胜困难的好工具。漂在书海里，快乐每一天。书是五谷,书是清泉，书是心灵的使者。读书是快乐的，我们需要读书。读的书越多就越觉得自己无知。勤奋读书＋合适运用＝迈向成功。书籍使人生绽放出光彩。还有许许多多这样的由读书而发自肺腑的感言。
三、养成良好读书习惯
在黑板的一角书写班
级读书名言、本周推荐阅读书目、以及学生阅读时的温馨提示。为了规范孩子的读书习惯,中午在校的学生可以自觉阅读书籍，每天晚上可以自觉的阅读半小时的书。并做读书笔记。为了让学生读书真正落到实处,让
学生“不动笔墨不读书”只有读书深入学生心灵并付诸于行动时,才称得上是真正的爱读书。为了督促学生们天天读书,在初读阶段时,要求学生做摘抄式读书笔记,随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成,我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写读后感或对书中的人物进行评价。让学生们经常回顾书中的内容是很有必要的,这既是对阅读内容的再现,又是一次语言表达的练习。 四、倡导课外延伸阅读
(一)、倡导家庭读书乐。(即亲子共读)
学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书,由于每个人的文化程度不同，职
让书香浸润孩子的心灵
