课题《色调与表现》教案
一、 教材：《色彩》（第二版）高等教育岀版社岀版 二、 教学目标：
理论知识目标：理解色调概念及表现规律。
实践能力目标：懂得运用色调规律，完成对色调的表现。 综合素质目标：提高学生的色彩写生能力及审美能力。 三、 教学重点和难点：
教学重点：理性认识色调形成的规律及特点，并能用其规律进行相应 表现。
教学难点：运用色调规律对画面进行主观表现。 四、 课时：
1课时
五、 教学方法 创设情境法： 启发教学法： 视觉图像法： 六、 课前材料准备 颜料画纸笔 七、 教学过程
I:导入
创设疑问。
1、 中国首个获得诺贝尔文学奖的是哪个作家？（莫言幻灯片展示） 他
有一部被拍成电影的代表作叫什么（红高粱幻灯片展示）这张海 报在颜
色上有什么特点（红色为主色调）
2、 中国红是中国特有的颜色，是中国的国家名族象征，在19世纪的
法国，诞生了世界绘画史上举足轻重的一位同样带有莫字发音的画 家，知道的请告诉我？（莫奈“卢昂大教堂”幻灯片展示）
II:新授
一、色调的涵义（通过讨论，归纳）
1、《红高粱》海报和《卢昂大教堂》组画在色彩上有什么共同点？ 结论：
都有一种大面积的颜色统领整张画面，使画面有了整体而强烈 的色彩倾向。
2、 色调的含义是什么？
结论：一幅色彩作品，其画面的色彩搭配总是有着内在的相互联系和 一个完整统一的色彩组成整体，并形成了画面的某种色彩总倾向，称 之为色调。
二、 色调的种类（多媒体屏幕放映，看不同色调的作品。） 老师引导学生讨论得出结论：（回顾原先学习的色彩三要素的知识）
1、 按色性分类：暖色、冷色
2、 按明度分类：亮色调、灰调和暗调。 3、 按纯度分类：鲜调、中纯度色调和灰调。
4、 按色相分类：红色调、黄色调、橙色调、绿色调、紫色调等等。
知识拓展：联系生活实际进行讲解，体会色彩的各种色调及相关知识。
教师从文学，电影，音乐等各方面加以引导，并及时给予学生鼓励。 例如散文的情感色彩 电影的用色习惯，乐曲的调子感受，衣服的颜 色搭配等等。
三、 色调的表现（继续分析上述图片，教师进行更为深入的引导）
1、合理的色彩表现需要遵循的基本原则。
结论：协调与对比。
全国“创新杯”工艺美术类说课大赛课件一等奖作品《色调与表现》教案.doc
