.-
第二章：标点的运用 一、基础知识
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 1、句号： 。
表示句子完整，结束。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
2、问号： ？
表示疑问。疑问句末尾的停顿，用问号。
3、感叹号： ！
表示惊喜和感叹。感叹句末尾的停顿，用感叹号。
4、顿号： 、
表示句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
（亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。） 5、分号： ；
表示复句内部并列词语之间的停顿，用分号。
（ 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷（qiáng）薇（wēi）绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了。）
6、冒号： ：
用在称呼语后面，表示提起下文。（同志们，朋友们：我们现在开会了。）
.-
用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。（他十分惊讶地说：“啊！原来是你！”）
用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。（故宫有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。）
7、引号： ‘’单引号 “”双引号
行文中直接引用的话，用引号标示。（老人说：“你说的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”）
需要着重论述的对象，用引号标示。具有特殊含义的词语，也用引号标示。（从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。）
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。（他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思”？）
8、破折号： ——
行文中解释说明的语句，用破折号。（透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖。）
话题突然转变，用破折号标明。（“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的王刚说。）
声音延长，象声词后用破折号。（“呜——”火车开动了。）
9、省略号： ……
引文的省略，用省略号标明。（她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”）
列举的省略，用省略号标明。（菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的……美丽的菊花仙子在秋雨里频频点头。
.-
说话断断续续，可以用省略号标示。（“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”）
二、典例剖析
母亲·我·狗
小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。
到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲□□别让洪水上了吧□就弟兄一个□他爹又不在家□万一有个好歹咋向他爹交代呢□□母亲笑着谢了大婶□摸摸我的头说□□我送他□学不能不上啊□□大婶瞪了母亲一眼□□你□能行吗□□母亲顿了一下□点点头□ 第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。 “五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。 待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”
摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕!有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。
.-
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还频繁受着惊吓的羸弱的心!
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。
于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁——因为，我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
1、给第三自然段加标点。
2、第一、二自然段中的引号各起什么作用？
____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3、文中两处破折号的作用时什么？
____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4、文中两处省略号各省略了什么内容？
____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
※《母亲·我·狗》解题思路
1、解答此题时，先通读该段话，再根据各标点的用法加标点。
2、解答此题时，先想想引号有什么作用，再结合具体的句子进行答题。
3、解答此题时，先要想想破折号有什么作用，再结合具体的句子进行答题。
.-
4、解答此题时，要结合上下文，想想所省略的内容。
三、高效训练 选文1
人生考题
清晨，小保姆起床做饭，在房门口拾到1元钱。她想准是女主人掉下来的，就随手把它入在厅中茶几上。她根本没有意识到这当中的特殊意味，这钱藏着一个心计。
第二天早晨，小保姆又在房门口见到一张钞票，是5元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱？她是个精细的主妇，怎么会丢三落四？咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实？小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：“怎么能这样小看人？怎么能这样侮辱人？”她越想越生气，准备找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。于是她眉头微微地蹙起，旋即用脚把钱挪进茶几底下……
晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她相看看女主人是否来取钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几下……这一镜头，小保姆看呆了，女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了。她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，便安心上床睡觉去了。 第二天清晨，小保姆又在房门见到一张钞票，是10元钱。她的嘴角泛起一丝冷笑。她反钱捡了起来，装进了自己的口袋里。
当晚□刚刚从科长位上退下来的女主人找小保姆谈话□像当年找科员个别谈话一样□严肃□婉转□□你在试用期的工作表现是不错的□这应该充分肯定□可是□唉□做人刚起头□路正长着呢□诚实是顶要紧的□你如果能够记住这一点□痛改前非□我还是想留下你的□
“你是不是说我捡了10元钱？” “是呀！难道你还不觉得自己有错吗？”
四年级语文阅读，标点的运用
