第二节 北方地区和南方地区
教学目标：
1．在地图上指出北方地区的位置、范围、主要省级行政区。
2．能够阅读地图，找出北方地区主要地形区、河流，并能分析气候特征以及对农作物的影响。 3．在地图上找出北方地区主要的能源基地及工业中心。
4．能运用资料，分析北方地区的自然地理环境对其生产、生活的影响。 教学重难点：
重点：北方地区主要的自然特征和人文特征。 难点：北方地区和南方地区内部的差异性。 教学方法：
自主学习、合作探究法、多媒体教学 教学过程：
一、创设情境，导入新课：
用多媒体课件出示图片，让学生欣赏反映北方地区特色的自然景观和人文景观的图片，让学生通过观察和讨论总结北方地区的景观特点，初步对北方地区有初步的了解。 二、自主学习，合作探究： 学习任务（一）
1、自主学习：展示北方地区地图或看课本P80图4-7，组织学生读图。 1.北方地区的具体范围； 2.做P80 活动1;
3.做P80 活动2; （学生完成活动1和2后，给学生3分钟时间熟悉，然后给出北方地区空白填充图，让全体同学回答名称。）
4.说出以下城市哪些位于北方地区？
哈尔滨、南宁、合肥、北京、济南、武汉、郑州、广州 2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难： 3、合作探究：
【探究问题】没有黄土高原，就没有黄河和华北平原，这种说法是否正确？
【教师精讲点拨】首先要了解黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重；黄河中游地区，绝大部分为黄土分布区，这里夏季雨水集中，尤其是暴雨冲刷黄土，使河流变成滚滚泥流，黄河成为世界上含沙量最大的一条大河。黄河每年输往下游的泥沙约16亿吨，这些泥沙在下游沉积，形成冲积平原，即华北平原。
【探究结论】_____________________________________________
1
学习任务（二） 1、自主学习：
1.阅读教材81页和82页内容，请归纳出北方地区农业、工业、资源分布的情况。
重要农业产区 历史名城 主要农作物 温带水果 重要工重要工主要资
2.在图上找出大庆油田、胜利油田；山西大同、阳泉、西山、平朔煤矿；河北开滦、峰峰煤矿；黑龙江鸡西、鹤岗煤矿。 2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难： 3、合作探究：
【探究问题】1.华北地区水资源紧张的原因及解决的办法。 2.华北地区沙尘暴及其防治。 【教师精讲点拨】
1.了解华北地区需水量和水资源时空分布情况
2.了解沙尘暴形成的自然和人为原因，针对原因采取措施。
【探究结论】
1、华北地区工农业发达，人口稠密。而河流径流量小，
且季节、年际变化大。解决方法是，节约用水，修水库，跨流域调水如南水北调等。
2、自然原因主要是冬春季风强冷空气活动频繁，大风频发，加上降水少，土壤水分蒸发强烈，疏松沙土极易被大风扬起；人为原因是植被破坏严重，过度放牧造成土地沙化。防治措施：一是植树种草，营造防护林；二是建设人工草场。 三、学以致用， 拓展延伸：
关于我国北方地区地形的叙述，正确的是 （ ） A.平原的面积广阔
B.山脉主要有大兴安岭、秦岭、阴山等
业基地 业中心 源 C.有世界上最大的黑土 D.位于我国地势的第三阶梯
2
【思路分析】
我国的北方地区，地跨我国地势的第二、第三阶梯，平原（东北平原、华北平原）面积广阔，主要的山脉有大小兴安岭、长白山、太行山脉等。且在北方地区的华北地区，有世界上分布最广的黄土地（黄土高原、华北平原）
解答本题常见的错误是选B或D，对阴山的位置及对我国三级阶梯的划分不熟悉。克服这一思维障碍的办法是将我国三级阶梯的划分界线与北方地区的范围界线进行对比掌握。 【选题角度】此题主要考查学生对北方地区地形特征的掌握。
【答案】A
四、总结梳理 归纳方法：
通过学习，①我们不仅了解了北方地区自然条件对农业生产的影响，而且还发现不同的自然条件，会产生不同的农业生产行为，因此在发展经济的时候一定要因地制宜，合理协调人与环境的相互关系。②北方地区发展工业的优势条件就是本地区有丰富的矿产资源，尤其是煤、铁、石油，为工业发展提供能源。所以北方地区的能源工业、钢铁工业等在全国都占有重要地位. ③北方地区形态各异的地表，悠久的历史文化，我国长久的行政中心，为该地区发展旅游业提供了丰富的自然、人文景观，所以旅游业成为本地区重要的经济部门。 五、巩固练习，达标检测： 1．“黑土地”分布在
A．华北平原 B．东北平原 C．长江中下游平原 D．珠江三角洲平原 2．汾河平原、渭河平原分别位于
A．宁夏、内蒙古 B．甘肃、河北 C．河南、山东 D．山西、陕西 3．下列各组煤矿中，全部位于山西省的是
A．神府、东胜、鸡西、鹤岗 B．大同、东胜、神府、峰峰 C．大同、阳泉、西山、平朔 D．鸡西、平顶山、西山、阳泉 4．黄土高原的地貌特征是
A．地面崎岖、峰岭众多 B．沟壑纵横、支离破碎 C．地势西高东低 D．石灰岩广布、多喀斯特地形 5．黄土高原的主要农作物是
A．谷子 B．小麦 C．玉米 D．高梁 6．下列地区中，盛产大豆、高粱、甜菜的是
A．华北平原 B．黄土高原 C．三江平原 D．山东丘陵 7. 读图，回答
3
(1)写出图中数码代表的地理事物名称：
① 煤矿 ② 铁矿 ③ 油田 ④ 铁路
(2)在A、B、C、D四地中，以盛产苹果著名的是 ，居民以小米为主食的是 。 (3)写出图中数码代表的矿产地和矿产名称：
⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 六、附板书设计：
重要农业产区 历史名城 主要农作物 温带水果 重要工业基地 重要工业中心 主要资源
六、教学反思 学后反思：
我学习后的总体评价（很好、较好、一般）： 。 我学到的知识与技能： 。 我学会的主要方法： 。 我的疑难问题是： 。 教后反思：
4
第二课时
教学目标：
1．在地图上指出南方地区的位置、范围、主要省级行政区。 2．阅读地形图，能够找出南方地区主要的地形区和河流、湖泊。
3．阅读地图，依据南方的纬度位置和海陆位置，分析出南方的气候特征，并进一步思考对农业的影响。
4．在地图上指出南方地区著名的有色金属矿产地。
5．能在地图上指出我国的经济特区和沿海开放城市，并从位置方面分析对发展经济的有利之处。
6．能够运用资料，分析南方地区的自然地理环境对生产、生活的影响。 7．会列表比较南、北方的区域差异。 教学重难点：
重点：南方地区主要的自然特征和人文特征。
难点：南方地区的自然地理环境对农业、生产、生活的影响。 教学方法：
1．引导学生要分析区域内各要素的相互联系，认识人地关系的整体性。
2．引导学生要善于与学过的北方地区进行比较，认识区域差异的同时，加深理解区域特征。 教学过程：
一、创设情境，导入新课：
让学生欣赏反映南方地区特色的自然景观和人文景观的图片、幻灯片或视频短片，判断是哪个地区，对南方地区有一个初步的感性认识。 二、自主学习，合作探究： 学习任务（一）
1、自主学习：展示南方地区地图或看课本图4-12，组织学生读图。 1.南方地区的具体范围； 2.做P83 活动1、2、3、4;
（学生完成活动1~4后，给学生3分钟时间熟悉，然后给出南方地区空白填充图，让全体同学回答名称。）
2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难： 3、合作探究：
5
八年级地理下册 第五章 第二节 北方地区和南方地区教
