§1.1 质点 参考系和坐标系
【学习目标】1、理解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型。初步体会物
理模型在探索自然规律中的作用。 2、知道物体看成质点的条件。
3、理解参考系的概念，知道在不同的参考系中对同一个运动的描述可
能是不同的。
4、理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置
的变化。
【学习重点】 质点概念的理解
【学习难点】 物体看成质点的条件、不同参考系描述物体运动的关系 【学习流程】 【自主先学】 1、什么是机械运动？
2、物理学中的“质点”与几何学中的“点”有何区别？ 3、什么是运动的绝对性？什么是运动的相对性？ 【组内研学】 知识点1 质点 ●为什么要引入“质点”概念？（阅读P9～10） 1叫质点。
讨论一：在研究下列问题时，加点的物体能否看成质点？
地球的公转、地球的自转、火车通过桥梁的时间、火车从上海到北京的运动时间、．．．．．．．．轮船在海里的位置
2、物体可以看成“质点”的条件： 。 3
、
“
质
点
”
的
物
理
意
、
定
义
：
义： 。 【交流促学】讨论：下列各种运动的物体中，在研究什么问题时能被视为质点？ A．做花样滑冰的运动员 B．运动中的人造地球卫星 C．投出的篮球 D．在海里行驶的轮船 请说一说你的选择和你的理由？
小结：⑴将实际物体看成“质点”是一种什么研究方法？
⑵哪些情况下，可以将实际物体看作“质点”处理？ 【组内研学】 知识点2 参考系 ●为什么要选择“参考系”？（阅读P10和插图1.1-3）
讨论二：⑴书P11“问题与练习”第1题；⑵插图1.1- 4什么现象？说明了什么？ 1、定义： 叫参考系。
2、你对参考系的理解： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷
【交流促学】讨论三：电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。描述了哪两种运动情景？它们分别以什么为参考系？
讨论四：P12问题与练习、第2题
【组内研学】 知识点3 坐标系 ●为什么要建立“坐标系”？（阅读P11） 描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系?
① 百米运动员在运动中的位置 ②冰场上花样运动员的位置 ③翱翔在蓝天上的飞机 1、物理意义：
2、基本分类：⑴ ⑵ ⑶
3、坐标系的作图“三要素”： 、 、 。
【反馈评学】
1.关于质点的说法，正确的是（ ） A．质点就是很小的物体
B．物体抽象成质点后，物体自身的大小和质量均可忽略 C．质点是一种科学抽象，事实上质点并不存在 D．做曲线运动的物体不能看成质点 2.以下说法正确的是 （ ） A.参考系就是不动的物体
B.任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C.不选定参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的 D.同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果 3.关于坐标系，下列说法不正确的是 （ ） A.建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置的变化 B.坐标系都是建立在参考系上的 C.坐标系的建立与参考系无关
D.物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系确定
4.诗句“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看时山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是 （ ）
A. 河岸和流水 B.山和船 C.地面和山 D.船和山 5.一位物理学家坐在无窗的船舱中，船航行在风平浪静的江面上，没有摇晃。他知道船要么是静止，要么做匀速运动，下列哪种方法可以帮助他确定船处于哪种运动
状态 （ ）
A.竖直向上扔一个物体，看它是否落回原来的位置 B.观察水杯中的水面 C.观察铅垂线的偏离
D.他利用上述方法无法判断船的运动状态
6．质点由西向东直线运动，从A点出发到达C点再返回B点静止，若AC=100m，BC=30m，以B点为原点，向东方向为正方向，建立直线坐标系，则：出发点的位置为 m，B点的位置是 m，C点的位置是 m。
7.某运动物体在平面内由点（3,1）出发，沿直线运动到点（1,4），然后又由点（1,4）沿直线运动到点（5,5），试完成坐标系的建立并画出物体的运动轨迹。
8.如图所示为A、B、C三列火车在一个车站的情景，A车上的乘客看到B车向东运动，B车上的乘客看到C车和站台都向东运动，C车上的乘客看到A车向西运动．站台上的人看A、B、C三列火车各向什么方向运动？
江苏省南通市高中物理 第一章 运动的描述 1.1 质点 参考系和坐标系学案(无答案)新人教版必修1
