图形的移动和复制_初中信息技术教案_模板
一、教材分析：《图形的移动和复制》是河北大学出版社小学版信息技术第二册第1单元《计算机画图》的第6课。主要内容是Windows中自带的画图程序。《计算机画图》的主要内容有绘图工具的使用，图形的制作、图形的着色和图形的处理这四大部分内容，本课是图形的处理这一部分的重要内容，既复习了第5课《图形的修改》的选定工具和裁剪工具的使用，又为第7课《图形的缩放》做好了铺垫，有着承前启后的作用。
教学重点是图形的移动和复制技巧；以简便作图的过程体现计算机作图与普通作图的不同之处。
教学难点是拖出虚线框后，必须把鼠标进入到框内，才能作移动或复制的操作，按键或鼠标左键时应按住不放手。这一点学生要在操作中深入体会。
对于本课的“移动”和“复制”命令，学生在以前学习word有关知识时就已经理解，对学生来说容易掌握。因此在本课教学中我准备以“小动物音乐会”为主题，采用情景导入法激发学生兴趣。注重学生“学”的主动性，鼓励学生自主学习，大胆操作，发现问题，讨论问题，互助解决问题，让学生在课堂上有更多的时间去发挥他们的动手能力、探索能力、创新能力。并给学生互相评价的机会，使学生会学、爱学、乐学。
学情分析：五年级学生已经学会Win98“画图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮、用颜色填充等，并能自己画出一些简单的图案来。对于他们来说，本课教学内容知识技能比较简单。这就要求教师在设计教学过程时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。
教学目标：知识目标：掌握“画图”软件里的两种常用技巧：移动和复制技巧，加强学生处理图形的能力。
能力目标：培养学生自主学习精神，鼓励他们大胆创新，会用多种方法解决问题。
情感目标：树立环保意识，保护动物，保护我们的家园，这是我们每个公民义不容辞的责任。
教学方法：情景教学法、自主学习、协作学习、讨论评价学习法 教学媒体：中教育星广播教学系统
二、媒体设计思路：依据教材特点和本校实际情况，本课主要使用网络广播教学系统。一是便于师生互相交流，激起学生的学习兴趣，二是便于学生互相观看、评价作品，有利于学生的协作学习和讨论评价学习法的开展，体现了自主学习的思想，有利于学生的进步和发展。
三、教学过程设计： （一）情景导入：
师：在童话王国里，一个星月交辉的夜晚，森林里开始了一场小动物音乐会，《化蝶》是这场音乐会的首播曲目……
教师利用微机播放《化蝶》的音乐，同时利用广播教学出示音乐会现场图画，引起学生的学习兴趣。
（二）揭示课题
提问：夜深了，月亮也要休息了，你有办法让月亮在星空中消失吗？ 学生讨论回答。
教师板书课题：图形的移动和复制
（三）新授：
⒈选定部分的移动： 选定和移动
布置任务一：把月亮移出星空
①请同学们打开“网上邻居”，找到画图文件夹，打开文件“星空”试一试。 ②老师巡视辅导
③学生示范：你是怎么完成“任务”的？ ④师生小结，教师板书：
移动：选定——框住图形——拖动 利用选定和移动拼接图形
导言：刚才同学们都胜利地完成了任务，欢迎同学们到大森林里的蝴蝶谷来做客。 利用广播教学出示蝴蝶范画、蝴蝶谷网页。 布置任务二：利用选定和移动拼接蝴蝶
①打开画图文件夹，找到“蝴蝶”文件。在蝴蝶谷中有许多美丽的蝴蝶，你想不想把它画到你的电脑中？
②教师巡视辅导，解答疑难。
③拼接图形时，处理遮盖问题的方法最简单的是什么？ 教师提示同学们：菜单栏中藏有许多宝贝，你可以去试试！ 单击“ ”菜单，将“ ”前面的对号去掉（用鼠标单击即可）。 利用广播教学示范。
④谁有小窍门？给同学们介绍。
⑤教师利用广播教学展示部分学生作品，让学生自评、互评，并加以鼓励。奖励完成任务二的同学去浏览蝴蝶谷网站。 ⒉对选定部分的复制
刚开始上课时同学们已经欣赏过“星空”文件了，天上有这么多星星，你知道是怎么画出来的吗？说说你的好办法。
今天的音乐会真热闹，除了蝴蝶之外你还邀请了哪些小动物参加？你看，它们已经迫不及待了。
布置任务三：把邀请的小动物复制粘贴到“星空”文件中。
①打开画图文件夹，找到“动物”文件，这里有预先画好的小动物，快快把你邀请的小动物复制粘贴到音乐会现场，可以复制多个相同的动物。 ②教师巡视辅导。 ③师生交流。
④教师板书：复制：选定——框住图形——键＋拖动 （注意：必须先按住键不放，再拖动鼠标左键） （四）巩固练习：
同学们继续完善音乐会现场，使音乐会顺利举行，使小动物们都得到快乐。 教师利用广播教学，展示几幅学生作品。 学生评价，讲出优点，介绍经验。 （五）师生总结，德育渗透
音乐会结束了，你学到哪些画图的技巧？有哪些感受？把你的快乐让我们大家共分享。
信息技术课教学案例《图文并茂的校刊》
单元专题
第三单元 就从这里开始动手—常用附件的使用 专题内容
图文并茂的校刊—写字板的使用 活动目标 知识目标
掌握写字板的使用;能够进行简单的文字、图形排版。 能力目标
培养学生小组合作利用现代化工具——计算机，来解决日常生活中的问题。 德育目标
在导课时，通过自己的经历即能激发学生的好奇心，又达到教育学生的目地；通过小组共同学习，培养学生之间的团结协作精神。 重 点
写字板的使用方法 难 点
对文字、段落进行修饰 课前准备 学生准备：（1）了解校刊所需的素材。
（2）部分学生具有一定的打字基础。
教师准备：自己准备一份《校园BBS论坛》校刊和几张有意义的图片。 教 学 过 程 设计此环节的原因 活动时间
一、 组织教学 二、 导课
文字是一种古老的信息载体,它是信息交流的一种重要方式,因此对文字的处理显得尤为重要。例如我们使用的课本、阅览的报刊大都排版整齐、图文并茂。它们都是用计算机的文字处理软件处理过的。写字板是Windows 98中自带的一个小型文字处理软件，利用它编辑的文章还比较漂亮呢！
利用多媒体电子教室展示《校园BBS论坛》校刊 三、 新授
教师利用多媒体电子教室演示 （一） 启动写字板应用程序
打开“开始”→“程序”→“附件”→“写字板” （二）写字板窗口的主要组成
教师介绍菜单栏、工具栏、格式栏、标题栏、标尺工作区等 （三）输入文字信息
学生二人一组，启动写字板，输入课本中的图3—1—1中的标题“初一（1）班来稿”和第一段文字
教师提出问题：如何让标题的字体变成“宋体”、字号为“三号”？如何使文字变粗、倾斜、有
下划线，让文字居中？
[1] [2] [3] 下一页 课 时 教 学 计 划
授课时间: 总第1课时 课 题
第一章 迈向信息社会——信息技术简介 课型 新授课 教学内容
第一节 信息和信息处理 第二节 信息技术简介 教学目标
(思想、知识、能力)
1.正确把握信息的基本概念，了解简单的信息获取、处理、传递方法，完成“个人信息卡片”制作。
2.结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文：“从烽火台到因特网”，并展开讨论。 3. 会开机、关机操作 教学重、难点
信息的概念 信息技术简介 教法、学法
师：讲演辅结合 生：边学边练，自主探究 教 学 程 序 认 知 操 作
一、复习提问
1. 统计在小学学过计算机的人数? 2. 怎样开机,关机你还记得吗？ 二、新知
我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，了解信息，认识信息，掌握信息技术，已成为一个现代人必须具备的基本素质。 1、信息的基本概念
信息是需要感知的，信息的作用只有在它为人所感知，并理解的时候才能发挥出来。 信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西。 2、信息的获取、处理、传递方法 3、信息社会 4、信息技术初步
信息技术是信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。 (简介因特网、计算机辅助教学、远程教育、信息高速公路) 5、信息技术展望 三、小结:
1.信息是现代社会的重要资源，正确认识、运用各类信息及其载体，探索广阔的获取信息的渠道，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。 2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中认真观察和分析。
四、思考与练习：KP7、15
一.练习开机操作
二.练习登录入网操作
三.练习关机操作 教学后记
对小学阶段未学习计算机操作的学生，要分层进行讲解正确的开机、关机方法。必要的资料查询、广泛的交流与讨论是学好本节内容的关键。
《认识键盘》的教案 教学目标：
1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律； 2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；
3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。 教学难点 ：双字符键，Shift和Backspace。 教学准备：课件，文档。 教学过程 ：
一、谈话激趣，揭示课题；
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）
二、演示观察，认识四区 （出示键盘分区图）
师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？ 生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说） 生1：主键盘区；
图形的移动和复制_初中信息技术教案_模板
