基于工程教育专业认证的电子信息类实践教学体系研究

基于工程教育专业认证的电子信息类实践教学体系研究

范文兵，王忠勇，张延彬，邓计才

【摘 要】摘要：针对创新创业教育发展现状，结合电子信息类工程教育专业认证标准与特点，以创新创业教育为核心，将个性化培养实践教学体系引入实验教学和实践环节，构建“课堂实验实践教学、专业实验实践教学、工程训练创新实践”构成的多层次渐进递进式实践教学体系，改革了电子信息类专业实验实践教学考核方式，并将学科竞赛与实践课程体系相结合，创立了实践教学与创新创业相互促进的开放个性化实践教学人才培养模式。 【期刊名称】教育教学论坛 【年(卷),期】2024(000)030 【总页数】3

【关键词】专业认证；个性化实践教学；开放式实践教学

基金项目：2016年河南省高校教学改革研究项目（豫教[2016]23975号）

一、引言

创新实践教学是高校人才培养的重要组成部分，是培养学生创新思维和创新能力的重要教学环节，对培养学生理论联系实际的专业实践能力，全面提高人才培养目标的综合素质具有不可替代的作用[1]。目前，工程教育专业认证目标之一就是加强和提高大学生创新实践能力培养，探索创新实践工程教育培养模式，同时也作为贯彻落实高等工程教育改革的重要举措，有利于培养大学本科生工程素质和创新实践能力，是走新型工业化道路，建设创新型国家目标的必然要求[2]。因此研究如何构建电子信息类个性化人才培养实验实践教学体系，实现与用人单位的对接，在电子信息类专业教育培养目标和培养方案计划制定中尤