市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2024年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》 模拟试题B卷 附解析 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、幼儿园的环境创设主要是指（ ）。 A.购买大型玩具 B.安装塑胶地板 C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所 2、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（ ）。 A.坚持性 B.目的性 C.暗示性 D.果断性 3、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?（ ） A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响,婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”,就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话,会表现出快乐的样子 4、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A.发扬 B.结合 C.充分尊重 D.关注爱护 5、幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（ ）。 A.幼儿发展 B.社会需求 C.学科知识 D.教师特长
6、幼儿园的（ ）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 A.智育 B.美育 C.体育 D.品德教育
7、风疹病毒传播途径是（ ）。 A.肢体接触 B.空气泡沫 C. 虫媒传播 D. 实物传播
8、3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子,就开着“车”当司机,嘴里还“嘀嘀……嘟嘟……”“下车了”说个不停。这体现了无意想象（ ）的特点。 A.无预定目的,由外界刺激直接引起 B.主题不稳定
C.以想象过程为满足 D.内容零散
9、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？（ ） A.图上有些什么呢
B.图上的小松鼠在做什么呢 C.这张图告诉我们一件什么事呢 D.图上讲的是个什么故事
10、幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。
A.直观行动性 B.自我中心性 C.具体性 D.形象性
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、简述新时代幼儿教师应如何进行角色转换。
2、幼儿的学习有哪些特点?
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三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、活动设计：
围绕彩色的世界的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、材料分析：
开学不久，小班王老师就发现：李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评; 但他还是经常说，甚至影响其他孩子也说脏话。 问题：
(1) 请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。 (2) 王老师可以采取哪些有效的干预措施?
2、材料分析：
有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。 根据以上材料，回答下列问题：
1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面? 2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。
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参考答案
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、C，幼儿园环境包括物质环境和精神环境两个方面。 2、A 3、C 4、C 5、A 6、D 7、B 8、A 9、B 10、C
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、答案如下：
1、由文化知识结构的传授者转变为知识学习的引导者 2、由课程教材的执行者转变为课程教材的研究者
3、由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者和合作者 4、由知识的权威转变为终身学习者 2、答案如下：
(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀;(2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发;(3)学习的无意性与内隐性;(4)经验与体验作用的显著性;(5)语言指导下的直观形象性;(6)对环境的依赖性大;(7)个别差异性显著。
水平的限制。幼儿年龄小，还不能理解“说脏 话”是一种不良行为。④为了引起老师的注意。⑤陌生的幼儿园环境与教师不恰当的教育态度。
当幼小的孩子离开熟悉的家庭环境来到一个陌生 的环境中,难免会产生害怕、焦虑、退缩的情绪反应，有的老师可能没有深入了解幼儿的心理，而采用简单、粗暴的教育方式，可能伤害了幼儿。其他幼儿说脏话的 原因：主要原因来源于小班幼儿爱模仿。小班幼儿最突出的年龄特点就是爱模仿，班级其他幼儿说脏话是对李虎行为的模仿。
(2) 王老师可以采用如下做法进行干预：①对于李虎说脏话的行为，王老师应先冷静对待，可先询问李虎是为什么要说脏话，他真正想表达的是什么，教师引导李虎正确 表达自己的想法。同时，可以展开“我是文明小标兵”的教学活动，帮助李虎知道文明礼貌用语在生活中的重要性，也可让李虎当小小值日生，监督班级其他幼儿不 说脏话，从而养成良好的礼貌用语习惯。 (3) ②正面引导班级幼儿，运用故事和游戏解释说明礼貌用语。教师要悉心引导幼儿，教会幼儿表达气愤、激动情绪和处理矛盾的文明用语和方法，例如“你不讲道理， 我很不高兴”等。由于幼儿的认知发展水平有限，教师和家长可选取一些能起到教育作用的故事，和幼儿一起看看故事中人物是怎么样说话的，利用榜样的力量使幼 儿产生说脏话不好的心灵体验，还可以通过亲自游戏来强化这种感情，达到寓教于乐的目的。
③教师重身教、勤言教，营造良好的环境，不说脏话。同时，和家长沟通，做好家园共育，发挥家长的榜样作用，帮助幼儿良好行为习惯的形成。 2、答案如下：
1.该实习生测验的是幼儿思维的发展水平(或思维水平的比较、判断的发展水平)。
2.实习生没有考虑儿童的具体特点，如儿童对概念的掌握、思维的直观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。儿童对抽象的符号A、B、C较具体的人和事生疏，理解能力差，影响了比较、判断、推理能力的发挥。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、参考答案： 活动目标：
1.通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。 2.在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3.引导幼儿根据活动内容创编儿歌。 活动准备：
1.三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。 2.透明玻璃瓶及玻璃纸若干。 活动过程：
1.出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，引起幼儿兴趣。
教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿观察，水会发生怎样的变化? 2.教师演示实验，幼儿仔细观察。
“今天，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个相互搭配在一起就能变出一种新的颜色。
3.幼儿分组进行实验活动。
(1)每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、答案如下：
《3-6岁幼儿发展学习与发展》指南中强调了“尊重幼儿发展的个体差异，要充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。”的实施原则。 1、 意义结合加德纳多元智力理论 2、 个体差异性的定义 3、 幼儿个别差异类型
幼儿性别差异、幼儿的智力差异、幼儿性格差异、幼儿学习类型差异 4、 措施
(1) 寻找最近发展区，实施分层教学。
(2) 教学方法、补偿模式、治疗模式、个别化教育方案、性向与教学处理交互作用模式
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、答案如下：
(1)李虎说脏话的原因：①家庭的影响。家长的情感态度、个性、价值取向及心理品对于孩子的影响。李虎说脏话的原因可能来源于家庭教养方式不当，以及家 庭教育中父母不良的榜样作用。②社会媒体的影响。幼儿的不良行为的产生可能来源于对于电视媒体中的学习。③认知
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2024年幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试题B卷 附解析
