从高校音乐教学改革创新探析当代音乐教师的
综合素质
摘要：随着科技的进步和经济的快速发展人们对精神文化的需求越来越高而音乐教育作为高校教育体系当中的一部分也逐渐受到了人们的重视。目前在高校音乐教学改革不断深入的背景条件下高校音乐教育对当代音乐教师的综合素质提出了更高的要求主要包括职业道德素质、综合素质修养和文化素质修养。只有提高这几个方面的素质才能有效地提高当代音乐教师的整体素质保证其能够培养出更多适合目前教育和社会需求的人才。本文在高校音乐教学改革创新的基础上对当代音乐教师的综合素质培养进行了分析。
关键词：高校音乐教学改革创新；当代音乐教师；综合素质 0前言
在当代音乐教育受到普遍重视的情况下高校音乐教学需要进行一定程度的创新改革主要体现在教学模式、教学方法和人才培养模式等几个方面。在高校音乐教学改革的情况下对音乐教师的综合素质也提出了不同程度的要求当代音乐教师的综合素质主要体现在职业道德、文化素质等方面。音乐教师综合素质的提升已经成为目前高校音乐教育体系改革中重要的一部分。
1音乐教师的职业道德素质
第 1 页 共 6 页
职业道德素质是作为教师必须具备的素质。在当代教育的不断发展下高校音乐教师是音乐专业教育和综合性素质教育的组织者和实施者。在这样的教育背景下需要高校音乐教师能够利用自己所学的知识和相应的教育方法使学生感受到音乐的魅力从而培养学生的人格提升其素质修养。这就要求教师具有较高的职业道德素质一般体现在以下几个方面：首先高校音乐教师作为音乐教育事业的带头人需要做好教育事业的表率学生在实际的学习生活当中往往会把教师作为自己的榜样教师对音乐的态度和治学的言行举止往往会在不经意间影响学生的学习方式和做人方式。比如在目前市场经济的影响下部分音乐教师会参与社会中的音乐培训和相关活动这样能够帮助其掌握更多的实践经验；但是如果只把精力用在这些社会活动上势必会对学生的学习产生一定的影响。因此其不能因为参加相应的音乐活动而对音乐教育事业产生较大的影响。[1]
同时音乐教师在实际的音乐教育当中需要保持严谨的治学态度也就是说需要有强烈的责任心。对于音乐教育事业来说其是目前教育体系中较为重视的内容也是社会精神文化发展的关键由于教师的治学态度和责任心直接影响音乐教育的整体质量音乐教师只有对音乐有着充分的理解和热爱才能在最大程度上对学生的综合素质和音乐素养进行培养和增强。如果音乐教师缺乏一定的责任心那么学生的学习行为必然会受到一定的限制师生之间缺乏适当的交流沟通也会对学生的身心成长产生负面影响。
第 2 页 共 6 页
2音乐教师的综合素质修养
音乐教师的综合素质修养是音乐教师综合素质中的关键内容主要指的是音乐教师的教学技能、基础音乐知识和音乐实践能力。作为一名专业的音乐教师不仅需要保持严谨的治学态度和富有责任心同时也需要有着扎实的音乐教学经验能够根据学生对待音乐的态度和对音乐知识的接收能力来选择合适的教学方法。并且音乐教师作为音乐教育的主导者需要能够较为全面地掌握音乐知识在相应音乐理论的支持下充分发挥自身的教学艺术将学生所需要掌握的知识融入教学中。需要注意的是在实际的音乐教学过程中音乐教师除了需要采用相应的教学手段使学生掌握音乐基础知识外也需要通过情感教育打动学生的心使其能够在音乐学习当中得到一定的感悟和提升。[2]
同时音乐教师需要具有一定的艺术实践能力当代的音乐教育既是一项实践性较强的活动又是一项展示性較强的综合性活动这种教育性质要求学生和音乐教师都应具有较强的艺术实践能力也就是说音乐教师需要在以专业的音乐理论作为基础的前提下提高自身的艺术实践能力。一般情况下提升艺术实践能力的方法主要体现在两个方面：首先需要音乐教师适当地参加一些社会音乐活动因为这些社会音乐活动一般具有较高的艺术表达能力在这样的活动中音乐教师的音乐实践能力能够得到较大程度的提升其对音乐的理解能力也会进一步提高从而能够更加熟练地对学生进行音乐教育。其次音乐教师可以通过组织学生共同参加各种不同类型
第 3 页 共 6 页
从高校音乐教学改革创新探析当代音乐教师的综合素质
