英语课堂教学中教师常用口语
1. Beginning class 开始上课 Stand up, please. 起立！Sit down, please. 请坐下！ Let’s start now. / Let’s begin our class / lesson. 让我们开始上课。 Let’s start a new lesson / Lesson 1. 我们开始上新课 / 第一课。 Let’s get ready for class. 准备上课。
Have you got everything ready for class 你（们）做好上课的准备了吗 2. Greetings 问候
Hello, boys and girls / children. 同学们好！
Good morning / afternoon, class / everyone / boys and girls. 早上好 / 下午好，同学们。 How are you today 你（们）今天好吗 3. Checking attendance 考勤
Is everyone / everybody here / present 所有人都到齐了吗 Is anyone / anybody away / absent 有人缺席吗 Who’s absent / away 谁缺席了
Why is he / she absent today 他 / 她为什么缺席 Try to be on time. / Don’t be late next time. 下次别迟到。 4. Asking the student on duty 向值日生提问
Who’s on duty today Who’s helping this morning / today 今天(早上)谁值日 Could you clean the blackboard, please 请你擦一下黑板，好吗
What’s the date today 今天是几号What day is it today 今天星期几 5. Reviewing the lesson 复习功课
Let’s review our lessons. 让我们开始复习。 What did we learn last lesson 上一课我们学了什么
What did we talk about last time 上一次我们讨论了什么问题
Who can tell me what we learnt today 谁能告诉我，今天我们都学了些什么 What did you learn today 今天你们学了些什么
课堂教学用语（中华人民共和国教育部）
1．上课（Beginning a class）
（1）Let’s start now．／Let’s begin our class／lesson．（2）Stand up，please． （3）Sit down，Pease． 2．问候（Greeting）
（4）Hello，boys and girls／children．
（5）Good morning，class／everyone／everybody／children／boys and girls． （6）Good afternoon，class／everyone／everybody／children／boys and girls． （7）How are you today
3．考勤（Checking attendance）
（8）Who’s on duty today／Who’s helping this morning／today
（9）Is everyone／everybody here／present（10）Is anyone away／Is anybody away （11）Is anyone absent／Is anybody absent（12）Who’s absent／Who’s away （13）Where is he／she（14）Try to be on time．／Don’t be late next time． （15）Go back to your seat，please．（16）What day is it today （17）What’s the date today（18）What’s the weather like today （19）What’s it like outside 4．宣布（Announcing）
（20）Let’s start working．／Let’s begin／start a new lesson．／Let’s begin／start our lesson．
（21）First，let’s review／do some review．（22）What did we learn in the last lesson （23）Who can tell／remember what we did in the last lesson／ yesterday
（24）Now we’re going to do something new／different．／Now let’s learn something new． （25）We have some now words／sentences． 5．提起注意（Directing attention）
（26）Ready／Are you ready（27）Did you get there／Do you understand （28）Is that clear（29）Any volunteers
（30）Do you know what to do（31）Be quiet，please．／Quiet，please． （32）Listen，please．（33）Listen carefully，please．
（34）Listen to the tape recorder／the recording．（35）Look carefully，please． （36）Look over here．（37）Watch carefully．
（38）Are your watching（39）Please look at the black-board／picture／map… （40）Pay attention to your spelling／pronunciation． 6．课堂活动（Classroom activities）
（41）Start！／Start now．（42）Everybody together．／All together． （43）Practise in a group．／Practise In groups／In groups，please．
（44）Get into groups of three／four…（45）Every body find a partner／friend． （46）In pairs，please．（47）One at a time．／Let’s do it one by one． （48）Now you，please．／Your turn（Students name）． （49）Next，please．Now you do the same，please．
（50）Let’s act．／Let’s act out／do the dialogue．（51）Who wants to be A
（52）Practise the dialogue，please．（53）Now Tom will be A，and the other half will be B． （54）Please take（play）the part of…（55）Whose turn is It （56）It’s your turn.（57）Wait your turn，please．
（58）Stand inline．／Line up．（59）One by one．／One at a time，please． （60）In twos．／In pairs．（61）Don’t speak out．（62）Turn around． 7．请求（Request）
（63）Could you please try it again（64）Could you please try the next one （65）Will you please help me 8．鼓励（Encouraging）
（66）Can you try（67）Try，please．（68）Try your best．／Do your best．（69）Think it
over and try again．
（70）Don’t be afraid／shy．
9．指令（Issuing a command）（71）Say／Read after me，please． （72）Follow me，please．（73）Do what do． （74）Repeat，please．／Repeat after me．
（75）Once more，please．／One more time，please．（76）Come here，please． （77）Please come to the front．／Come up and write on the blackboard／chalkboard． （78）Come and write It on the blackboard．（79）Please go back to your seat． （80）In English，please．（81）Put your hand up，please．Raise your hand，please． （82）Put your hands down，please．／Hands down，please．
（83）Say it／Write it in Chinese／English．（84）Please take out your books． （85）Please open your books at page…／Find page…／Turn to Page…
（86）Please answer the question／questions．／Please answer my qllllst1On（s）． （87）Please read this letter／word／sentence out loud．／Please readout this letter／word／sentence．
（88）Please stop now．／Stop now，please．／Stop here，please． （89）Clean up your desk／the classroom，please．
（90）It’s clean－up time．／Tidy up your desk／the classroom． （91）Put your things away．／Clean off your desk．／Pick up the scraps· （92）Clean the blackboard．（93）Plug in the tape－recorder，please． （94）Put the tape－recorder away．（95）Put the tape in it’s box／cassette． （96）Listen and repeat．（97）Look and listen．（98）Repeat after me． （99）Follow the words．（100）Fast．／Quickly！／Be quick，please． （101）Hurry！／Hurry up，please．（102）Slow down，please． （10）Slowly．（104）Bring me some chalk，please． 10．禁止和警告（Prohibition and warning） （105）Stop talking．／Stop talking now，please．
（106）Don’t talk．／Everybody quiet，please．（107）Don’t be silly． （108）Settle down． 11．评价
（109）Good，thank you．
（ 10）Good／Very good．／God job．／Good work．／Good example． （111）A good answer．／Nice work．
（112）Excellent．／Great！／Well done．／Very good．／I like the way you （13）That’s Interesting！
（114）Don’t worry about It．／No problem． （115）OK！／That’s OK．（116）I don’t think so．
（117）That’s not quite right，any other answers／That’s close／That’s almost right． （118）Not quite，can anyone help him／her／try again．（119）A good try． 12．布置作业（Setting homework） （120）For today’s homework…
（121）Practise after class．／Practise at home． （122）Say it out loud，before you write It down． （123）Copy／Print／Write each word twice．
（124）Remember（Memorize）these words／sentences． （125）Learn these words／these sentences／this text by heart． （126）Do your homework．／Do the next lesson．／Do the new work． 13．下课（Dismissing the class）
（127）Hand in your workbooks，please．（128）Time is up． （129）The bell is ringing． （130）There’s the bell．
（131）There goes the bell．（132）Let’s stop here． （133）That’s all for today． （134）Class is over．
（135）Good bye．／Bye．／See you next time．
字母游戏
1抢读字母:这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2抢答字母组:将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说：\乐谱的七个调\，\美国\，\圆心和半径\，\中华人民共和国\，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母\，\，o，r\，\等，答得既快又准的组获胜。
3看谁快:这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4听音辨字母:这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5听音摘字母比赛:这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
6图形中找字母:教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如： CDIO bdpq CIDO EFHIL
7宾狗(Bingo):这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊\宾狗(Bingo)\边将纸举起让教师检查，最先喊\宾狗\并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。 8传递字母:每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的
学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说\开始\后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9跟我走:这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am is before me持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。
10字母排次序:这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。
11字母排顺序接力赛:把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
12快说字母对抗赛:将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
13字母排队:每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如C)，则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。
14大写找小写:教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布\开始\后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。
15 抢凳子:教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。
16 字母滚雪球:这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
17猜字母:全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
18 字母书写传递比赛:这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说\开始\后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
19字母书写对抗赛:在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
英语课堂教学中教师常用口语
