山东工艺美术学院〈现代设计艺术史〉课程教案
2004 －2005学年 第1学期 总学时104 系所：艺术学系 专业：美术学 班级： 02级美术学 辅助教学手段： 幻灯片：1000张 录像带（光盘）： 盘 示范作品、实物、图片： 件 编制时间： 2004 年 8月 25日 本教案共 1页
课程讲授安排 本课程共分十章 节，课堂讲授74学时，课程讨论14学时，作业10学时，小结 2学时，作业讲评 学时，总结2学时。 教学目的、要求 通过《现代艺术设计史》的学习，让学生系统掌握工业革命之后，传统手工业与机械化工业生产矛盾中诞生的现代工业设计的发展历程，结合艺术与技术以及艺术与生产之间关系的研究，探索工业革命之后各个国家和地区艺术设计发展的不同规律，以及时代和技术的变化对设计艺术理念和风格的影响。 教学内容及方法 (具体到章节，专业课可以以专题、课题、项目等形式安排，空间不足者，可另加附页，见附页) 第一章 设计史的研究对象：设计学与设计史； 设计与工业设计 第二章 工业设计产生的历史背景 。科学技术的发展与工业革命； 18世纪中叶到19世纪50年代的设计形势；第三节 1851年水晶宫博览会 第三章 工艺美术运动——工业设计的萌芽：亨利.克勒与《Journal of Design》；约翰.拉斯金；威廉.莫里斯；工艺美术运动 第四章 新艺术运动——工业设计发展的初级阶段：法国的新艺术运动；比利时的新艺术运动；安东尼·高迪与西班牙的新艺术运动；德国青年风格；奥地利新艺术运动与维也纳分离派；麦金托什与格拉斯哥学派 第五章 现代主义设计发展：德国工业联盟；荷兰风格派运动；俄国构成主义与现代主义设计；现代主义建筑；现代主义设计大师的设计活动及其设计思想 第六章 包豪斯——现代主义设计发展的高峰：包豪斯的建立及其建立的宗旨；包豪斯的发展历程；包豪斯的设计艺术教学体系；包豪斯的历史作用 第七章 装饰艺术运动—多元文化因素作用下的设计风格：装饰艺术运动的历史渊源；法国装饰艺术运动；美国装饰艺术运动；美国现代设计艺术的发展（1945年以前）；芝加哥学派；弗兰克·莱特；工业设计的职业化；样式主义设计与流线型风潮 第八章 战后美国设计艺术的发展（1945年以后）：战后西方各国的设计形势；战后美国设计艺术教育的发展；战后美国著名设计事务所和设计师；商业主义设计与“有计划废止制度” 第十章 战后西方各国工业设计的发展：德国战后工业设计的发展；意大利现代设计的发展；日本现代设计艺术的发展；英国现代设计；斯堪的纳维亚国家的现代设计 第十一章 设计艺术的多元化发展 ——后现代主义设计（20世纪60年代之后）：现代主义设计的衰落与后现代主义设计的兴起；后现代主义设计的理论探索；后现代主义建筑设计；后现代主义与产品设计 教学难点、重点 了解技术因素在设计发展的作用。 参考书籍与文献 序号 1 名称 《现代艺术设计史》 《产品·设计·现代生活—工业设计的发展历程》 作者 董占军 著 出版单位 山东教育出版社， 出版时间 2001年出版 2 卢永毅 罗小未 著 中国建筑工业出版社 1995年版 自编讲义：18万 字 自写讲稿： 字 编制教师：董占军 编制教研室： 教研室主任审核签字：
〈现代设计艺术史〉课程教案
