健美操教学大纲
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《健美操》俱乐部教学大纲
[英文名称]：Aerobic exercise [课程编号]：140101 学时： 72 学分：2分
前 言
一.课程性质与地位
健美操是融音乐，舞蹈，体操，美学为一体，既健身又健心的体育项目，它是通过人体固有的价值和魅力，充分创造人体美得潜能，风靡世界，深受社会不同年龄，层次，性别，职业的人所选用。健美操是一项以有氧运动为基础，以人体练习为基本手段，以健美为主要特征，将人体语言与艺术和体育教学融为一体，从而成为一个极具观赏性的体育项目，它既是健美身体，又是陶冶情操的大众健身方式。目前，健美操已成为学校体育教学的只要课程之一。健美操课程作为公共体育课中一门选项必修课，主要以课的组织形式，运用科学的教学手段和先进的教学方法，结合健美操的基本特点，加强套路的训练，增强学生体质，培养学生运用健美操进行锻炼的能力，使其具备开展初中级健美操活动的能力。 二.课程基本理念
本课程以现代教育思想为指导，创立以学生为主体，以教师为主导，以提高学生综合素质，培养创新思维与创造能力为主要目的系统教学模式，充分体现理论与实践相结合，学习与创作相促进，传授知识与培养能力并举，个人自学与集体学习兼顾，考试与竞赛相映，课内与课外互补的教学特色。 三.课程设计思路
（一）根据课程目标与内容划分学习领域。，将健美操课程分为理论和实践两个部分。
（二）根据可操作性和可观察性确定具体的学习目标。
1.通过本课程的教学使学生了解健美操的运动起源，发展和现状。 2.提高学生对健美操比赛的欣赏能力。
3.掌握健美操的基本动作，提高学生的健美操创编能力。 （三）根据发展性要求建立评价体系。
课程目标
一．总体目标
本课程以讲授健美操的基本技术，成套动作和健美操基本竞赛规则为主，结合课堂练习，教学比赛等课堂教学手段，使学生基本掌握健美操的基本技术，发展学生的力量，弹跳，速度，灵敏，柔韧等身体素质，提高中枢神经系统和内脏器官的功能，增进身体健康，并培养学生勇敢顽强的意志品质和高尚的团队协作精神。营造良好的校园体育文化氛围，提高学生体育文化素养。 二.分类目标
(一)通过学习提高学生对健美操运动的兴趣，逐步养成跳健美操的习惯，学会锻炼方法，培养学生在运动中善于学习，勤于动脑，使智慧发挥于运动实战中。
(二)在全面发展学生的身体素质的基础上，增进身心健康，学习掌握健美操基本步法，成套动作。初步了解健美操的基础知识。
(三 通过健美操课程理论和实践内容的学习和掌握，培养学生积极进取的精神，和建立良好的人际关系，提高对社会的适应能力。
(四)通过健美操的教学，使学生树立正确的审美观，提高观赏能力，陶冶高雅情操。
（五）教学中，通过把健美操运动与健康和终身体育密切相联系，培养学生良好的体育锻炼习惯和终身体育的意识，实现学生身体，心理，社会的整体健康。
课程教学内容标准
一.理论部分 （一） 目标
通过本课程的教学使学生了解健美操运动的起源，发展和现状；了解健美操比赛的基本技术原理，提高学生对比赛的欣赏和审美能力。 （二） 内容标准 1.健美操简介
（1）介绍健美操运动的起源和发展
（2）了解目前健美操运动的分类，健美操的特点及发展趋势 （3）健美操的比赛及其欣赏
2.健美操健身理论指导：结合运动解剖学，运动医学，人体形体学理论进行指导。 二.实践部分 （一）目标
通过本课程的教学掌握健美操的基本动作原理，并能熟练运用各种基本动作，提高学生健美操的创编能力。 （二）内容标准
1.健美操的基本动作 （1）基本步伐
交替类：迈步类，点地类，抬起类，双腿类；七大类基本步伐(吸腿跳，踢腿，开合跳，弓步跳，弹踢腿跳，踏步，跑跳) （2）上肢基本动作
基本手型：基本手位；手臂动作 2.健美操专项身体素质 (1)柔韧与平衡
左右退纵劈叉和横劈叉；静力性平衡 （2）力量
静力性力量，支撑；动力性力量，俯卧撑 3.健美操组合动作 （1）手臂动作组合
上肢：曲臂；伸臂；上提；下拉；胸前推；冲拳，肩上推；摆动；绕和绕环；交叉。
(2)步伐组合
踏步；走步，一字步；v字步；漫步；并步；迈步点地，迈步腿，迈步后屈腿，侧交叉步，脚尖点地（前，侧，后）摆腿，踢腿。 4.健美操成套动作
大学生活力健身操；大众健美操（1---6）
健美操教学大纲
