授课教师 教学课题 授课类型 教学目标 林珊 学科（专业） 心理健康 授课时间 课时安排 授课班级 15幼教 第四章第二节 幼儿的记忆 新授课 2015 年 11月30日 第14 周星期 一 第1节 1课时 1、 掌握幼儿记忆的特点和影响幼儿记忆的因素 2、能够良好运用培养幼儿记忆能力的策略和方法 3、能够激励记忆力发展较慢的幼儿 1、掌握幼儿记忆的特点和影响幼儿记忆的因素 教学重点 2、能够良好运用培养幼儿记忆能力的策略和方法 1、掌握幼儿记忆的特点和影响幼儿记忆的因素 教学难点 教学方法 学习方法 教具准备 教学过程： 一、导入新课：案例 结论：幼儿的记忆以无意识记为主，但有意识记也在发展。 随着年龄的增大，有意识记在不断发展 二、新课讲授 ? 一、幼儿记忆的特点 （一）以无意识记为主导，有意识记开始发展。 幼儿获得的知识和经验大多数是在生活和游戏中无意地、自然而然地记住的，他们的记忆决定于刺激物的特点。 （二）机械识记与意义识记均有发展。 通过教育促进意义识记的发展，意义识记的发展能有效促进机械记忆效果的提 2、能够良好运用培养幼儿记忆能力的策略和方法 案例教学法、讨论法、讲授法、体验法 自主学习法、体验学习法 多媒体课件 备 注 高。 （三）记忆恢复现象 记忆恢复是指识记某种材料，经过一段时间后测量的保持量大于世纪后即时测得的保持量。发生在儿童和不完全学习上，并且有一定的限制。 （四）回忆的发展 1、杰出的再认能力 2、回忆水平的提高 3、长时记忆的发展（自传体记忆） ? 二、幼儿记忆能力的培养 （一）影响幼儿记忆的因素 1、年龄：信息加工的速度随着身体的不断成熟而增长。 2、知识经验：经验影响对新知识的加工速度、记忆范围扩大、对知识编码更准确、记忆策略的运用。 3、情绪状态：愉快的活动和游戏有助于幼儿的学习和记忆。 4、外加动机：针对幼儿缺乏自觉性和主动性，给予物质或精神奖励，有助于提高幼儿的记忆效果。 （二）培养幼儿记忆能力的策略与方法 1、激发兴趣与主动性 ①以游戏为主 ②使用生动活泼的操作性活动 ③尽量多的调动幼儿的各种感官参加活动 ④用生动直观具体的事物来吸引幼儿的注意 ⑤适当使用多媒体等 2、丰富生活经验 知识经验越丰富，记忆的内容就会越丰富，只有真 正理解了内容，才能很好地记住。 3、培养有意记忆 家长和教师要做到： ①提出明确的记忆要求 ②提些简单的问题 ③让孩子帮助做一些力所能及的事情 ④启发幼儿来回忆已经经历过的一些事情 4、教授记忆策略 记忆策略： 是指在主体有意识的控制下，用来提高记忆水平的认知 或行为活动。有效的记忆策略可以提高幼儿的记忆水 平，还可以增强幼儿的自信心和成就感。 （1）复述 （2）组织 （3）选择性注意 三、课堂总结 四、布置作业 P73第1.3题 1、填空题：完整的记忆过程的三个环节分别是： 、 和 。 2、请简述记忆的分类。 3、简述学前儿童记忆的特点。 4、简述培养学前儿童记忆能力的策略与方法有哪些？ 教学反思： 本节课学生需要掌握的内容较明确，学生能够理解幼儿记忆发展的特点，但如何培养幼儿的记忆能力的策略与方法，学生需要到幼儿园亲身实践后，才能有更深的体会。
教案学前儿童发展心理学第四章第二节 幼儿的记忆
