初中语文人教版七年级下册第一单元写作《叙事要完整》
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【省级获奖教案】
1教学目标
1、学会选择典型事例,把文章写具体。 2、学会选择真实经历,写出真情实感。 3、学会运用细节描写,把文章写生动。
2学情分析 3重点难点
1、运用细节描写,把文章写生动。 2、选择典型事例,把文章写具体。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】亲情类作文写作指导 一·亲情类作文易出现的问题
虚假空洞,平淡粗糙,落入俗套,主题不鲜明，缺乏感染力。 二.优秀的亲情类作文标准: 主题突出,感情真挚, 描写细腻,语言优美, 构思精巧,感染力强。 1 主题突出
围绕“亲情”安排材料,最能表现中心的详写。
“亲情”——表现亲人如何爱自己,或自己如何爱亲人 感情真挚
选择真实的材料,表达真实的情感,并不是说要严格按照实情去写,而是基于真实的情感,材料来源于生活,而高于生活。 阅读范文 母 亲
那天我坐在电脑前备课,随口问母亲是否看到报纸上有关于高中录取现场的报道。母亲坐在餐桌前剥豆子,抬头问:“要来做什么?”我回头说:“我想看看,也想开学给学生看看。”母亲放下手中的豆子,走到我身边说:“好像是看到过的,在对面楼下的商店里有报纸,我可以去找找。”母亲说着边解围裙边往外走。一声门响,屋里静了下来。
过了一会儿,我起身在窗台上找资料,从窗户看见了母亲。只见母亲正在商店门口的一张椅子边找报纸。母亲弯下腰一张一张慢慢翻,然后蹲下身子,打开一张报纸浏览,大概是没找着,又叠起来放在一边,抽出另一张翻看。蹲了一会,她起身捏了捏自己的腰,又继续翻找。路边榕树间洒下的阳光跳跃在母亲瘦削的脊背上,腰因为病痛的折磨有些佝偻,越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的头发,露出花白的发根。我不禁想张开嘴叫母亲,想让她回来,可又闭了嘴。
我坐回电脑前,心中不知什么滋味。母亲年轻时也曾想过当老师,最终只能是由她的女儿来完成这个心愿。我工作上的事情,对于母亲来说,都是非常重要的,也是母亲非常乐意帮忙的。对于她的病痛,母亲总是自己默默忍受,自己寻医看书想法缓解,以致有时让我们忘记了她的腰病。
这篇文章写了关于母亲的哪两件事?(找报纸、说合影) 实践练笔
用简洁的语言概括包含着母爱的小事。 2描写细腻
使文章描写细腻的方法: 方法一:动作细节描写(分解动作)
①母亲翻找着报纸,十分认真,也十分辛苦。②母亲弯下腰一张一张慢慢翻,然后蹲下身子,打开一张报纸浏览,大概是没找着,又叠起来放在一边,抽出另一张翻看。蹲了一会,她起身捏了捏自己的腰,又继续翻找。 实践练笔——修改片段
方法一:动作细节描写(分解动作)
夜深了,我正在写作业,忽然听见开门声,抬头一看,妈妈送了一杯牛奶进来。我回过头,只见她走出房间,轻轻关上了门。 修改:
夜深了,我正在写作业,忽然听见轻微的开门声,抬头一看,妈妈端着一杯牛奶走进房里。她走到我身边,仔细地吹开表面的牛奶皮,将牛奶轻轻放在桌面,然后俯下身子,伸出右手,用手背触了触杯壁,试试温度,再将牛奶推到我的右手边。妈妈直起身子,随手拢了拢我额前的碎发,朝我微微一笑,冲着牛奶努努嘴,转身离去。我回过头,只见她蹑手蹑脚地走出房间,关门时先用手掌在门缝处挡了挡,再轻轻地合上,门锁照例发住“嗒”一声动听的轻响。 实践练笔——修改片段
方法二:局部肖像描写(抓住特点) 方法三:描绘环境烘托(构成画面
运用方法二、方法三再次修改“送牛奶”片段 描写细腻
方法一:动作细节描写(分解动作) 方法二:局部肖像描写(抓住特点) 方法三:描绘环境烘托(构成画面) 3语言优美 精写开头结尾 ---教你美化开头结尾 用法:引用名言或诗句、歌词 修辞法:运用修辞,使语言精彩 写景法:描绘景物 呼应法:首尾呼应。 4 感染力强
生动的语言可以使文章富有感染力。同时, 用画龙点睛式的议论或抒写自己的感受充分表达自己的情感,更能增强文章的感染力,打动人心。 学习方法——如何议论?
母亲的心,是那样容易从儿女那儿获得快乐和满足。她给予得那样多,要求的,却那样少。 写给未来14岁儿子的一封信
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