八年级物理下册 10.2阿基米德原理教案 （新版）新人教版(1)
八年级物理下册 10.2阿基米德原理教案 （新版）新人教版(1)
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八年级物理下册 10.2阿基米德原理教案 （新版）新人教版(1)
10。2阿基米德原理
一、教学目标
（1)通过对物体在什么情况下受浮力的探究,认识浮力。
（2)经历探究浮力大小以及“浮力大小与哪些因素有关”的过程. （3）知道阿基米德原理。
(4)在探究浮力的过程中学习科学探究的方法,体验科学探究的乐趣。教学方法实验探究法教具容器、乒乓球(或木块)、金属块、大烧杯、弹簧测力计、细线、鸡蛋、食盐、溢水杯、小烧杯等。
二、教学过程 (一)引入新课
播放巨轮远航、气球腾空的视频或展示巨轮远航、气球腾空的图片引入课题。(板书)四、阿基米德原理 （二）新课教学
（1）板书：1.认识浮力, 演示图1
提出问题:在生活中你遇到的哪些物体受到了浮力的作用?你是怎样知道它受到了浮力的作用？请举例说明。
[学生开始可能会以在水中上浮或漂浮的物体为主举例,逐步地会有学生意识到在水中下沉的物体也会受到浮力。］
（注:在这里，第2问的提出一是增加学生对第1问的思考深度,二是为后面用弹簧测力计测浮力做好铺垫;对学生举出的不恰当的例子要及时进行处理）
在水中下沉的物体是否也会受到浮力?怎样知道它是否受到了浮力？
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（注：要引导学生学会比较判断物体是否受浮力的各种方法的特点，认识到用弹簧测力计判断物体是否受浮力有独到的好处)
浮力是一种什么样的力？你认为物体在什么情况下会受到浮力?
（注：在学生充分讨论、感受的基础上让学生进行总结、概括）通过前面的讨论我们知道，物体在浸入液体或气体时,会受到液体或气体对它向上托的力，这个力在物理上就叫做浮力。在实验室里，我们可以用弹簧测力计两次测量求出浮力的大小.
在我们举过的事例中,物体都受到了浮力的作用。它们受到的浮力大小是否相同?为什么? [学生一般会想到在各种不同情况下,物体受到的浮力不相同。］
（注：这一问题的解决要引向用弹簧测力计测出浮力进行比较,使学生养成通过实验研究问题的习惯）
那么,是什么因素影响了浮力的大小？ (2）板书:2.探究浮力
请你对浮力的大小与哪些因素有关提出猜想，并说出猜想的依据。 （注:说出猜想依据是为了保证猜想的科学性，避免出现胡猜乱想的现象)
[学生一般会从浮力的受力物体与施力物体-—-液体入手进行猜想,浮力大小可能与物体有关,也可能与液体有关.
学生可能猜想出的因素一般有,
①物体的体积;②物体的密度；③物体在液体中的深度。⑵与周围物体有关的因素：①液体的密度；②液体的多少；③被排开的液体体积。] 过分析，我们可以把上述猜想归结为以下4个:
物体的密度;物体浸没在液体中的深度;液体的密度;物体排开的液体的体积。
(注：要引导学生对提出的这些猜想进行分析、归类,去伪存真，以便实验探究更加顺利) 为了验证我们的猜想是否正确，我们应该怎样来设计这一实验呢？（注:引导学生注意为保证
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八年级物理下册10.2阿基米德原理教案新人教版(1)(2021年整理)
