综合探究一 从地图上获取信息
第二框 带着地图去旅行
教学过程 导入新课：
【师】在上节课中我们学习了《带着地图定向越野》，其中我们学习了3个地形图，分别是哪3种？
【生】等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图
【师】我们分别学习了3种地形图的特点、判读、使用。今天我们就要学习《第二框 带着地图去旅行》。
讲述新课：
【师】暑假期间，浙江省杭州市的陈天宇准备和父母到福建省厦门市旅游。这是陈天宇第一次去那么远的地方，他做了认真的准备，找来好几张地图。他应该准备哪些地图呢？(说明理由)
【生】中国地图、杭州地图、厦门地图、厦门旅游图、交通路线图……
【师】那么陈天宇怎样带着地图去旅行呢？我们帮他一起来想想策略。如果去一个地方自助游，需要了解哪些事情？ 【生】
确定目的地的位置——第一步：厦门在哪里？ 选择适当的交通方式——第二步：怎样到厦门？
确定从火车站到酒店的交通方式和路线——第三步：如何找到既定的地点？ 设计旅游路线——第四步：如何设计旅游路线？
第一步：厦门在哪里？
【师】从这两幅地图中，分别可以了解到什么信息？
【生】图1-35能找到福建省的位置；图1-36能找到目的地厦门的位置。
【师】陈天宇想要了解厦门的具体位置，你会建议他选择哪幅地图？并说明理由。 【生】选择图1-36。该图比例尺大，范围小，内容详细，能够准确的找到厦门市在福建省
的具体位置。
【注】大小详，小大略。（在图幅大小相同的情况下：比例尺越大，范围越小，内容越详细；比例尺越小，范围越大，内容越粗略。） 【随堂演练】
第二步：怎样到厦门？
【师】根据图1-37并查阅相关信息，看看从杭州道厦门有哪些交通方式。从以下三个方面比较各种交通方式的优劣。如果你是陈天宇，你会如何选择？ 路上需要的时间 路费花销 交通舒适程度
看沿海地区交通线路图，回答P19题目，并完成以下表格。 【生】 交通方式 火车 汽车 飞机 轮船 【生】略
【师】陈天宇一家最终是怎么去厦门的？
【生】陈天宇一家最终选择了经济实惠的火车来到了厦门。
花费时间 中等 中等 最短 最长 路费开销 最小 中等 最大 中等 舒适程度 一般 难受 舒服 一般 第三步：如何找到既定的地点？
【师】陈天宇一家终于到了厦门火车站，他们在厦门大学附近订了宾馆，但不知道路怎么走，怎么办呢？
【生】好朋友告诉他，运用网络上的电子地图，可以很轻松地找到从一个地方到另一个地方的路线，并且电子地图还能提供公交线路。
【师】如果条件允许，请上网用电子地图搜索出一下路线。 从机场到厦门大学 从长途汽车站到厦门大学
从火车站到厦门大学 【图】
【师】到达厦门后，陈天宇立即买了一幅《厦门城市交通图》。阅读城市交通图，也可以找到从火车站到厦门大学的路线。请在下图中画出从火车站到厦门大学的路线。 【生】略
【师】最终，利用电子地图，陈天宇和他的爸爸妈妈轻松的到达宾馆。爸爸问他，第二天打算怎么游览厦门？
第四步：如何设计旅游路线？
【师】设计合理的旅游线路要遵循什么原则？ 【生】走得重复路线最少，游览的景点类型最多。 【师】给大家一些温馨提示? 【生】
1、通过各种途径，收集旅游信息，从中挑选自己感兴趣的景点，并提前了解旅游景点的情况。
2、尽可能多地将不同性质的旅游点串联成环形（或多边形）线路，尽量避免往返线路的重复。
3、根据各景点之间的路程和每天用于游览的时间，大致确定每天游览范围和具体线路。 【师】下面请同学们帮助陈天宇一家出谋划策一下？ 【生】
厦门旅游路线——（ ）日游 我们小组设计的旅游路线是：从（ ）开始，经过…… 我们的设计理由是： 1、—————————— 2、—————————— 【师】旅游景点介绍
巩固新课：
1、课堂小结 2、课后习题
综合探究一 带着地图去旅行
