关注身边的美术遗存
谢杨
1、导入
课件展示图片——中江文庙。 师：同学们知道这是哪里吗？
师：对了，文庙又称“孔庙”或“圣庙”、“夫子庙”，是我国历代封建王朝祭祀、纪念春秋时期思想家、政治家、教育家孔子的庙宇。中江文庙始建于南北朝时期。经历代多次修葺、扩建，成为蜀中比较完整的文庙之一。
师：同学们，中江文庙属于美术遗存吗？ 师：对了，那么什么是美术遗存呢？
师：美术遗存就是现存的古代美术作品。之所以称它们为“遗存”，是因为这些作品是“最后的”“不能再生”的。较多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民间看似平常的作品对于我们来说，在人文历史与艺术审美方面都有着重大意义。今天，就让我们一起关注身边的美术遗存。（板书课题）
2、美术遗存的特点
观看课件图片，讨论美术遗存有哪些特点
（教师引导学生从形式、年代、材质、地区四方面进行归纳） 形式：石雕、木雕、砖雕、刺绣、蜡染…… 年代：红山文化、汉代、唐代、明代、清代…… 材质：木、石、纺织品、砖、瓷…… 地区：山西、湖南、北京、安徽……
师：美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。它的特点是：形式多样、年代久远、材质丰富、地区广泛
3、欣赏美术遗存（课本图片 PPT） ①、徽派建筑门楼
师：找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类 生：观察、思考
师：木雕、书法匾额、砖雕、瓦当（总结）
②、观察视频，思考徽派建筑的重要价值（教师引导学生从形式、年代、材质、 分布地区等几方面去考虑）
总结：形式：种类丰富，砖雕、木雕、石雕等 年代：明代、清代
材质：选料精良，砖、木、石为主
地区：古徽州地区（今安徽黄山、宣城绩溪等地）
③、欣赏：河南石雕柱（唐）、北京民居劵门砖雕（明、清）、四川垂花木雕（清）、 福建民宅柱础（清）??
4、关注我们身边的美术遗存
（1） 思考讨论：（课本
29页 山西一所学校里的古建筑——安禅寺
宋代） 你认为这座寺庙是美术遗存吗？ 现在它是一所学校，这说明了什么？ 我们应该怎样保护它？
（2） 我们身边的美术遗存
生：欣赏我省的扎染、苗族绣片、牛虎铜案、古建筑
师：总结：美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富，需要我们关注保护。
5、到此一游，流芳还是遗臭？
2013年5月发生的埃及神庙刻字事件让中国式“到此一游“引起舆论关注。（多媒体展示相关资料）
请同学们对“到此一游”的不文明做法，交流讨论，生活中遇到这些不文明行为，你该怎么做？
《旅游法》中明确规定：旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，遵守旅游文明行为规范。
6、保护美术遗存的方法有以下几种：
①、复建：玉带晴虹（浙江杭州西湖苏堤）清代，此桥本建于清雍正九年，毁于民国，1983年依照原尺度、原样式修复。残件陈列桥头，旁有文字：“此桥栏系古桥遗物，特作留存，以飨后人。” ②、在原址建博物馆：秦始皇陵兵马俑博物馆（陕西临潼） 秦代，在发掘现场依原样建博物馆保护美术遗存，更有利于我们认识了解祖先的智慧与生活印记。
③、转移并经科学手段修复后陈列：被修复的康熙青花双龙戏珠碗，把美术遗存从不利于保护的环境中转移出来；运用现代科学手段，对濒临毁灭的美术遗存进行修复，将使美术遗存在漫长的岁月磨砺后焕发新的光彩。
7、我们能做的
①、参与美术遗存的普及与宣传活动； ②、将传统元素应用于现代设计。
8、美术遗存中值得传承的元素：
①、艺术美：图案美、色彩美、造型美、工艺美，美术遗存中的审美价值是我们取之不尽的宝库。
②、文化内涵：诚实、守信、四方通明、生生不息，美术遗存中常蕴含着丰富深厚的民族精神和人文内涵。
资料：
中江文庙
文庙又称“孔庙”或“圣庙”、“夫子庙”，是我国历代封建王朝祭祀、纪念春秋时期思想家、政治家、教育家孔子的庙宇。
中江文庙始建于南北朝时期。据康熙县志载：古文庙早已荒废，宋嘉定十三年(公元1220)中江县令宇文峒主持重修文庙。此后
八年级下册第10课-关注身边的美术遗存
