2024 年
化竹小学
月 26 日
2024 年春期三年级科
学教学计划2 2024 年春期三年级科学教学计划
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习 活动，
培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质的理解， 使他们学会解 决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析
1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但 缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式， 而不善于设法自主去获取知识并在 生活中灵活运用知识。 因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上， 理解不 甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能 力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学， 使学生没有多少时间和机会接触大 自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实 验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究 欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体， 而我们的科学课程内容贴近小学生的 的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学， 学生必将对科学学科表现 出浓厚的兴趣。 三、教材分析 本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期、”“温度与水的变
化、”“磁铁”四
个单元组成
植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花
植物的生长发育历程， 发现其生长变化的规律， 知道绿色开花植物的生长都要经
历“种子萌发“”幼苗生长”营养生长“”开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过
程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持 其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历 出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物 的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之 间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等 过程中发生的变化， 帮助他们初步认识物质是不断变化的， 这种变化是与外界条 件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生 认识磁铁具有磁性、 磁铁两极磁力最强、 磁铁能指南北、 磁铁具有异极相吸和同 极相斥等性质。 并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向， 了解磁铁 的应用。
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴， 但是探究的重点有所不 同，主要指导学生对变化的事物进行观察， 观察其变化的过程并探究其变化的规 律。本册教学还要结合教学内容， 引导学生关注事物之间的相互关系， 如生物与 环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
在科学探究方面， 本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。 如 在较长
的一段时间内坚持观察、 记录的习惯和能力， 并学习用流程图、 循环图等 方法记录观察结果。 同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养 指导学生学习定量的观察，经历 “观察现象一提出问题一做出假设 析、
检验假设一寻求新的证据以做出新的假设 ??”的科学探究过程。使其主动提出 问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。
本人是新接手三年级教学， 通过第一周的观察和了解， 发现学生对科学学习 兴趣很高，学生的基本素质和学习态势较好， 这对科学教学的实施有很好的基础， 学习也比较认真，但科学课堂常规还有待进一步完善和强化。 四、教学目标 （一）、科学概念
1、植物生长具有一定的生命周期， 生长需要适宜的条件， 都有相应的器官， 每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。
2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生 活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡， 并得以不断延 续。
3、什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量变化有关；水有三 种状态，三态之间的变化与热量有关；三态变化，使水在自然界循环运动。
4、认识磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的变化；磁铁的 用途；用途与性质是相联系的。 （二）、情感态度和价值观
例如
（解释 ）一分
1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激发关注和研究 生命现象的兴趣；培养坚持性和合作能力。
2、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性；领悟生命的可爱和可
贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不可违的；生命周期 与环境因素及其疾病有关， 养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明， 值得我们自豪。
3、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值； 初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭（循环）的认识。
4、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据，根据证据寻求 结论的科学过程和尊重证据的科学态度； 体会在探究中学习合作的必要性和重要 性；在了解我国古代指南针的发明和应用中， 增强热爱祖国的感情； 培养发展动 手制作的兴趣，激发创造精神。
五、主要措施
1、提高课堂效率
（1）根据教材及学生的实际认真备好课， 设计好科学活动、问题和作业。
准备好活动材料， 做到吃透教材，
（2）在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调 整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。
（3）进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯 彻以表扬
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