第一章 让我们走进地理 课时1 我们身边的地理知识
主备人： 审核人： 审核时间： 课型：新授课
【教学目标】
1.了解地理这一门课程的基本学习内容和一般的学习方法, 2.了解学习过程中的注意事项和要求；
3.培养学地理情感,了解我们生活的地理环境中的地理之谜和地理问题,增强求知欲,从而让更加“关注”身边的地理事物、现象；
4.初步形成学习生活中有用的地理这一概念,理解在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
【教学重点】了解地理及地理与我们的关系 【教学难点】了解地理及地理与我们的关系 【教学过程】
一、课前预习 开启智慧之门，相信自己的能力！ 1.下列体育活动与开展地区的组合正确的是： A. 冲浪 内陆地区 B. 冬季运动会 广州 C. 登山运动 平原地区 D. 滑雪运动 东北地区 2.下列农作物，主要分布在我国南方的是： A.水稻 B.小麦 C.玉米 D.大豆
3.学校所在地和你的家乡群众最喜欢的体育活动是什么？与当地的道理环境有什么关系？
二、课内探究 发扬团队精神，会让你获益更多！
（一）预习导学 大家知道全世界哪个地区华人、华侨最集中吗？今天我们进一步学习东南亚。
（二）自主探究
看书P2-5，完成下列填空
1.我们生活在 之中， 就在我们身边。
2. 与我们的日常生活密切相关。通过学习 ，我们能进一步熟悉我们的生活环境，进而提高对生活的 。
3.人类的生产活动受到地理环境的影响和制约，兴建工厂企业要考虑到_______、______、____、______和______等条件，如乳制品加工工厂可靠近奶牛场，服装厂可靠近城镇。
4.不同的地域有不同的自然风光，不同的民情与风俗。例如南美的_____和___＿，非洲的_____________ ，欧美人的_________节，中国的春节等。
（三）研讨交流 1.地理与日常活动
思考地理与日常生活的关系并举具体的例子说明、引导学生讨论完成课本P3.活动题。
2. 地理与风土人情
（1）图1-8，是哪个国家盛行的体育运动？
（2）读课本P6阅读材料及图1-1.1，回答：阿拉伯人服饰有何特点？为什么？ （3）说出你知道的世界各地的风土人情让大家听听？ （四）达标测评
1.请从以下活动中找出与地理知识有关的活动（ ）
A. 早睡早起 B. 看报纸 C. 修路、架桥 D. 去医院看病 2.与草原关系不密切的活动是（ ）
A. 乳制品生产 B. 放牧 C.生产皮毛产品 D. 建核电站 3.地理学可以直接指导人们（ ）
A. 解决全球性的人口、环境、资源问题 B.编制电脑程序 C.用法律保护自己 D.观看足球比赛 4.“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？（ ）
A.日常生活 B.农业生产 C.交通出行 D.工业生产 5.李明说:“我们那里的孩子都会溜冰。”李明是（ ） A.东北人 B.上海人 C.四川人 D.广东人
6.阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应（ ） A.炎热的沙漠气候 B.潮湿多雨的气候 C.伊斯兰教的审美观 D.艰辛的居民生活 7.面食是 的主食 （ ）
A.北方人 B.南方人 C.黎族人 D.壮族人 8.新疆有句话：“早穿袄，午穿纱。”你知道其中的含义吗？ （五）总结拓展
本节课主要了解我们生活的地理环境中存在着许多尚未解开的地理之谜、地理问题，知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
三、课后巩固 细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧！ 1.完成《填充图册》练习题。 2.完成达标练习相关作业。 【教学反思】
课时2 我们怎样学地理
主备人： 审核人： 审核时间： 课型：新授课
【教学目标】
1.学习了解地图是学习地理的必备工具，知道地图的简单概念、绘制方法、种类； 2.地图的三个组成要素；
3.知道在地图上如何定向的三种基本方法。 【教学重点】在地图上定向 【教学难点】在地图上定向 【教学过程】
一、课前预习 开启智慧之门，相信自己的能力！ （一）地图的三要素： 、 、 。
（二）你知道在地图上如何表示方向 。 1.基本方向（没有指向标的地图上）： 2.指向标定方向：指向标的箭头一般为 。 3.在野外确定方向：
（1）白天— 、 太阳和手表定向 （2）晚上--- 二、课内探究 发扬团队精神，会让你获益更多 （一）预习导学
课件展示，引导学生初步了解各种地图。 （二）自主探究
1. 是我们学好地理的必备工具，地图是怎样做出来的呢？（看书、读图）
地图：
2.地图三要素： 、 、 。
3.一般来说地平面上有 、 、 、 、四个基本方向，在此基础上，又分出 、 、 、 共八个方向。
4.定向：（根据图1.-1.4.，掌握地平面上的八个方向）
（1）一般定向方法：面对地图 。 5.其他定向（第8页） （三）研讨交流 1.画出八方向图：
2.在野外，我们如何辨认方向？
。
（2）有指向标的地图必须要根据 定向，指向标的箭头指向
3.说出你所在学校校门的朝向。 4.读右图回答下列问题。
(1)图中小河流向是从 方流向 方。
(2)水电站在学校的 方，医院在学校的 方。 (3)图中水电站与农机站间的直线距离有 km。 （四）达标测评
1.下列不是地图基本要素的是（ ） A.比例尺 B.颜色 C.方向 D.图例 2.“上北下南，左西右东”适用的情况是 ( )
A.所有的地图 B.带经纬网的地图
C.带指向标的地图 D.不带经纬网指向标的地图
3.在有指向标的地图上，要根据指向标定方向，指向标的箭头一般指示（ ）A.北方 B.东方 C.西方 D.东方
4.读某地区平面图，完成下列要求
（1）图中，学校在农业试验区的 方向，科技园区在火车站的 方向。 （2）沿公路从学校去科技园区，在图上测量距离为6厘米，实际大约要走 （五）总结拓展
本节课主要了解了地图的基本要素和地图上方向的判别，通过合作探究，图文结合，学会在地图上辨别方向
三、课后巩固细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧！ （一）完成《填充图册》练习题。 （二）完成达标练习相关作业。 【教学反思】
课时3 我们怎样学地理
主备人： 审核人： 审核时间： 课型：新授课 【教学目标】
1.掌握比例尺的比较和计算； 2.明确学习地理的四个途径。 【教学重点】比例尺的比较和计算 【教学难点】比例尺的比较和计算 【教学过程】
一、课前预习 开启智慧之门，相信自己的能力！
1.读图，说说图中的比例尺是 式比例尺，它表示 ，这个比例尺改为数字式比例尺表示是 。
2.读图1-1.7,1-1.8，说说那一幅地图的比例尺较大，说说那一幅地图的比例尺较小。
二、课内探究 发扬团队精神，会让你获益更多 （一）预习导学 初步了解各种比例尺不同的地图。 （二）自主探究
1.概念：比例尺指 距离与 距离之比 2.公式：比例尺= （会计算）
3.表示方式：数字式、文字式、线段式 （会表示、会互相转化）三种方式之间的转化：数字式：1/2000000
文字式：图上1厘米代表实地距离
4.线段式：
5.比例尺大小：比例尺用分数表示，分母愈大，比例尺愈 ；分母愈小，比例尺愈 （会比较）。
例如：比较1/1000000与1/100000的大小
6.比例尺大小、内容、范围的关系（理解掌握）图幅相同的两幅图，比例尺越大的，内容越 ，范围越 ；反之，比例尺越小的，内容越 ，范围越 。
7.观察教材“北京地图”和“全国地图”，回答：
图的比例尺大； 图的比例尺小。 图的内容详细， 的内容简略。由此得出比例尺大小的意义是 。
8.会根据比例尺求任意两点的实地距离。
如：在一个比例尺为1/2000000的地图上，甲乙两地的图上距离为2.5厘米，则
湘教版地理七级上册第一到第三章导学案
