岳云中学2002高三暑期学习检测试题
语 文
2001-08-28
第I卷（选择题，共60分）一、（30分，每小题3分）
1、下列词语中字形、字音全部正确的一组是 A、龟jūn裂 天姥mǔ 石扉fēi 訇hōng然 B、挂罥juàn 肖xiāo像 绮qǐ 丽 布衾jīnC、商贾jiǎ 编篡zuǎn 迸bèng发 舞榭xiè D、忤wǔ视 缔dì 听 创chuàng伤 恬tián然2、下列句子中，错别字最多的一句是A、《梦游天姥吟留别》通过对梦境的描写，反应了李白政治上的不得意和对权贵的不妥胁态度，同时也流露出了消极的避世思想。
B、荆轲刺秦王是一个悲壮动人、传颂千古的历史故事。
C、班主任擅于做思想工作，他对学生的心理作了鞭辟入理的分析，一下子指出了问题的实质，让人心悦臣服。
D、《茅屋为秋风所破歌》充分展现了杜甫对“天下寒士”袒诚相待、推心至腹的情怀。
3、填入下面这段文字中横线处的词，正确的一组是 《琵琶行》中“同是天涯 人，相逢何必曾相识”句，是诗中关键句，也是名句。它 ，从琵琶女的飘零身世 到诗人的宦途潦倒， 了诗人和艺人的感情渠道。前后两段都是记叙中抒情，这两句却是抒情中说理，这样增强了抒情的深度，提高了诗的思想境界。
A、沦落 承上启下 过渡 沟通 B、沦落 承上启下 过度 勾通C、冷落 承前启后 过度 沟通 D、沦落 承上启下 过渡 勾通4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A、《赤兔之死》的作者蒋昕捷最爱听评书了，尤其是袁阔成先生的《三国演义》，经常听得出神入化，有时甚至忘记了吃饭和睡觉。
B、有的部门或人浮于事，或身在其位不谋其政，这些地方不减员不定编行吗？C、《水浒传》英译为《在河边发生的故事》，《西游记》西方通行本为《猴》，《红楼梦》的俄译本是《红色楼阁里的梦》，韵味全失，中国读者简直不可理喻。
D、该校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化素养、举止言谈都格格不入。
5、下列各句中，没有语病的一句是
暑期学习检测语文试题 第 1 页 （共 10 页）
A、国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯渴、环境恶化的困境和谋求未来发展的重要途径。
B、读到那些关于我国高科技领域取得重大突破的报道，无不使人感到万分鼓舞。
C、上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的网上消费又使网迷们心痛不已。D、这座九龙壁的建造年代，原来是朱元璋第十三子朱桂被封为代王后，下令在其王府前修建的。
6、下列括号内与上下文衔接较好的一组句子是（1）我幸运地同居里夫人有20年的友谊，（①我对她的伟大的人格愈来愈感到钦佩 ②她的伟大的人格使我愈来愈感到钦佩）。意志之坚强、品格之纯洁、律己之严格、判断之公正——所有这一切都难得地集中在她身上。
（2）江宁织造府座落在南京利济巷大街，是康熙南巡时的驻跸之处。（③西园辟在府后，曹雪芹的祖父曹寅的读书处便是园中的楝亭 ④府后辟有西园，园中有楝亭，是曹雪芹的祖父曹寅的读书处），曾为袁枚等诗人所咏题。
A、①③ B、②④ C、①④ D、②③7、下列有关文学常识的表述，错误的一项是
A、宋词分豪放、婉约两派，豪放派又名苏辛词派，其内容不拘于传统的离愁别绪，形式不拘于词格词律，代表人物是苏轼和辛弃疾；婉约派多以艳情为题材，严格遵守音律，追求含蓄婉曲，代表人物是柳永、姜夔、李清照。
B、散曲是金元两代兴起、由词蜕化出来的一种歌曲，包括元曲和杂剧两大类。其中元曲有小令和套数两种形式。
C、近体诗是相对于古体诗而言的。它包括律诗和绝句。律诗通常有八句，绝句有四句，它们都有平仄的要求。绝句可以对仗，也可以不对仗，但律诗的颔、颈二联必须对仗，八句以上的律诗称为排律。
D、《梦游天姥吟留别》《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》都属于七言古诗。这种诗体篇幅较长，容量较大，不究平仄，用韵灵活，以七言为主，常杂以四言、五言、六言、九言。它属于古体诗。
阅读下面一首诗，完成8 ~ 9题。 月 夜 （唐）刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏各春气暖，虫声新透绿窗纱。
8、对这首诗的解说，不恰当的一项是
A、首句是写夜半更深，朦胧的斜月映照着家家户户，庭院一半沉浸在月光下，另一半则笼罩在夜的暗影中。
B、第二句是说天上的北斗星和南斗星都已横斜，让人感到碧海青天之中也笼罩着一片夜的静寂。
暑期学习检测语文试题 第 2 页 （共 10 页）
C、第三、四句是说在夜寒袭人、万籁俱寂之际，新虫响起了烦躁、单调的鸣叫声，它暗示了诗人在春气骤暖时内心的不安。
D、“新”字蕴含着久盼寒去春来的人听到第一个报春信息时的新鲜感、欢愉感。
9、对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A、第一二句颇像一幅写意画，成功地描绘了月夜的静谧，暗示着时间的流逝。B、第三四句从静谧中写出生命的萌动与欢乐，从料峭夜寒中写出春天的暖意，可谓构思新颖，不落俗套，表现了诗人艺术上的独创精神。
C、诗中“更深月色”是虚写，“新透绿窗纱”的虫声是实写，“绿”字进一步衬托出“春气暖”，春天的来临则意寓言外，全诗虚实结合，动静结合。
D、这首诗写得清丽、细腻、别致、隽永，意境与苏轼的“春江水暖鸭先知”类似。
10、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 母 亲 袁可嘉
迎上门来堆一脸感激，
仿佛我的到来是太多的赐予；探问旅途如顽童探问奇迹，一双老花眼总充满疑惧。从不提自己，五十年谦虚，超越恩怨，你建立绝对的良心；多少次我担心你在这人世寂寞，紧握你的却是全人类的母亲。面对你我觉得下坠的空虚，像狂士在佛像前失去自信；书名人名如残叶掠空而去，见了你才恍然于根本的根本。
A、第一节诗中“感激”与“赐予”两个词语生动地表现了母亲质朴的爱心：儿子远行归来探亲，在她眼里竟是一种“恩宠”。
B、第二节诗写了母亲超越恩怨，耐得寂寞，是因为母亲心中充满全人类的母亲共有的爱。
C、最后一节诗写出诗人面对母爱，内心受到的强烈震撼以及更深的感悟，与第一节诗相照应。
D、全诗运用了形象的比喻和大胆的夸张，着重刻画了母亲高大的形象，旨在表达向劳动妇女学习的意愿。
二、阅读下面的文字，完成11-16题。（18分，每小题3分）
暑期学习检测语文试题 第 3 页 （共 10 页）
道同，河间人。其先蒙古族也。事母以孝闻。洪武初，荐授太常司赞礼郎，出为番禺知县。番禺故号烦剧①，而军卫②尤横，数鞭辱县中佐吏，前令率不能堪。同执法严，非理者一切抗弗从，民赖以少安。未几，永嘉侯朱亮祖至，数以威福撼同，同不为动。土豪数十辈抑买市中珍货，稍不快意，辄巧诋以罪。同械其魁通衢，诸豪家争贿亮祖求免。亮祖置酒召同，从容言之。同厉声曰：“公大臣，奈何受小人役使！”亮祖不能屈也。他日，亮祖破械脱之，借他事笞同。富民罗氏者，纳女于亮祖，其兄弟因怙势为奸。同复按治，亮祖又夺之去，同积不平，条其事奏之。未至，亮祖先劾同讪傲无礼状。帝不知其由，遂使使诛同。会同奏亦至，帝悟，以为同职甚卑，而敢斥言大臣不法事，其人骨鲠可用，复使使宥之。两使者同日抵番禺，后使者甫到，则同已死矣。县民悼惜之，或刻木为主祀于家，卜之辄验，遂传同为神云。当同未死时，布政使徐本雅重同。同方笞一医未竟，而本急欲得医，遣卒语同释之。同岸然曰：“徐公乃亦效永嘉侯耶？”笞竟始遣。自是上官益严惮，然同竟用此取祸。
【注】 ①烦剧：事物多而杂乱。②军卫：防守一方的军士。
11．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．其先蒙古族也 先：祖先 B．布政使徐本雅重同 雅：非常 C．后使者甫到 甫：刚刚 D．然同竟用此取祸 用：因为12．下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是①数以威福撼同 樊将军以穷困归丹
②番禺故号烦剧，而军卫尤横 可以解燕国之患，而报将军之仇③纳女于亮祖 燕王拜送于庭 ④徐公乃亦效永嘉侯耶 此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教13．下列句子中加点词语的意思，古今不相同的一项是 A．同执法严 B．从容言之
C．以为同职甚卑 D．而敢斥言大臣不法事
14．以下语句在文中的正确意思是 ①会同奏亦至； ②笞竟始遣。
A．①正赶上道同的奏章也到了； ②打完了竹板子才送走。
B．①恰好送道同奏章的人也到了； ②打完了竹板子才送走。 C．①正赶上道同的奏章也到了； ②竟然打了竹板子才送走。
D．①恰好送道同奏章的人也到了； ②竟然打了竹板子才送走。
15．以下六句话分别编为四组，全都说明道同严正刚直的一组是 ①非理者一切抗弗从 ②数以威福撼同，同不为动 ③稍不快意，辄巧诋以罪 ④同积不平，条其事奏之
暑期学习检测语文试题 第 4 页 （共 10 页）
⑤县民悼惜之 A．①③⑤ B.②④⑥ ⑥遣卒语同释之
C.①②④ D.①③⑥
16．下列叙述不符合原文意思的一项是
A．道同作番禺知县，不像以往县令那样处于被动局面，而是严明执法，抗拒当地军卫横行霸道非理之事，使当地能稍微安定。
B．道同严惩不法土豪，当时权贵朱亮祖受土豪家贿赂，置酒召道同说情，道同严词拒绝。后来朱亮祖擅自放了土豪，还借他事打了道同。
C．富民罗氏娶朱亮祖的女儿，他们兄弟依仗权势做坏事，道同追究惩处他们，朱亮租又把他们抢了回去。道同把朱亮祖所为上奏朝廷。
D.朱亮祖先劾道同讪傲无礼，帝遂派使臣诛杀道同，后又因道同奏章而悟，又派使臣前去宽恕道同，但道同还是在后使者来到之前被杀害。
三、阅读下面的文字，完成17--20题（12分，每小题3分）
记得有人说过，一个人须从古今中外的作家里去寻找和自己性情相近的人。一旦找到思想相近之作家，心中必万分痛快，灵魂亦发生剧烈震撼，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界，于是流连忘返，乐此不疲，如受春风化雨之赐，终获学业大进之益。
这个主张阐发了读书活动中一条基本规律。心理学和接受美学都认为，阅读活动可看作是作者与读者双向交流的心灵对话，是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险。因而当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”，其潜在的精神气质和智慧，就如“电击”一般被唤醒、被激活了。当然，一个人面对一本书，仿佛看到了另一个“自我”走来而产生灵魂上全方位的震动和惊喜，或者说一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生的情形，一生中难得一遇。这种情形多半发生在某些文学艺术家或人文科学家身上。要其他人那里，则偏重于智慧的激活和治学方法的重铸。
“得一新生命，入一新世界”的情形因人而异，多数是部分得到更新，别开生面。至于气质和心灵完全吻合的情形，是决不会有的。如果完全相同，则无异于泯灭自我的心智。俄国诗人帕斯捷尔纳克说，当他发现自己身上的英雄主义气质与当时名声在他之上的马雅可夫斯基相近时，他就抑制自己的英雄主义气质。帕氏的例子，值得深思，值得曾受惠或脱胎于某些外国作家且已声名远播的当代中国青年作家们反省。
17、下列句中划线的“自我”的含义与其他三句不同的一句是A、为了寻找“自我”和发展“自我”
B、一个陌生的又是高于“自我”的“自我”C、仿佛看到了另一个“自我”走来
D、一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生
暑期学习检测语文试题 第 5 页 （共 10 页）
[VIP专享]岳云中学2002高三暑期学习检测试题
