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人教版小学一年级数学上册教案：11-20各数的写法
教学内容：第86页的内容：11―――20各数的写法 完成相应的做一做及练习十六的第3----5题。 教学要求：
1、使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数
2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。 3、培养学生良好的书写习惯。 教学重、难点：认识“十位和个位”
教具准备：小棒若干，数位筒，计数器，学生准备小棒和数字卡片 教学过程： 一、复习准备： 1、拍手数数。
从1数到20，从20数到1 2、数一数下面的小棒有多少根？ （1）一根一根数
（2）先把10根圈起来，再看有几根。 3、下面每一堆有几个十？几个一？ 一捆加一根 一捆加三根 2捆 4、导入
师：同学们，。我们已经学会数11―――20各数，并知道1个十和
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几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。
板书：11―――20各数的认识 二、讲授新课
1、动手操作，初步感知数位
学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放边数 师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。再在右边放4根，这时一共是几根？ 问：右边的4根表示什么？ （我们把4所在的位置叫做个位） 左边的1根表示什么？（1个十） （我们把1所在的位置叫做十位） 在数位筒上写个位、十位
“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。” 2、利用计数器写数 出示计数器
观察：从右边起，第一位是什么位？第二位呢？（计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。 让学生写出14，请一名学生板演
师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。 3、练习。
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完成例4中后两个数，四个人一组，摆小棒写数。
讨论：“20”个位上的0该不该写？为什么？（因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有） 三、巩固练习
1、用数字卡片摆出，下面各数
十六 十一 十九 十四 2、听老师读数，学生写
12 11 15 17 16 3、给小马虎错误
十一写成101 十八写成81 4、做练习十四的第3―――5题。
二十 20 二十写成2
十七
人教版小学一年级数学上册教案：11-20各数的写法
