三年级语文下册教学计划一 一、学生情况分析：
我班共有学生48人。通过前两年的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有 所进步。我发现在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范 ，用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学 期的教学中要很下功夫，需要加强训练。 二、教学内容分析：
在语文园地中安排八次。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我 介绍，展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的 ……；自由习作；假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便， 不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以 写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题 目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么 ，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。教学中要鼓励 学生大胆想象，怎么想就怎么写，对想象的合理的要求不必提过高。要求教师 在讲评时，注意表扬想象合理的，对不太合理的想象做正面引导，不要批评。 三、教学目标：
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、 感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
2、并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地 讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
3、观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。上述目标有 的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度 和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。 四、教学措施：
1、制定激励措施，每次作文都评选出一、二、三等奖，利用晨读晨说相互交流 ，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更 直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流 与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事 情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力 和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。
3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的 方法运用到自己的作文当中去。
4、充分利用晨读的时间、让学生听说，教师要加强指导，同学互相评价、学习 ，让学生学会听说的方法，并且多加练习。
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