完成书中练习，要求将练习3以“CIH病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结
教师与学生共同小结，强调：①打开、保存文件的操作有共同之处；②进行插入、删除、修改等操作时首先要选择光标插入点；③插入特殊字符时要注意选择字符类型。
五、布置作业使用Word写一篇自学心得。
【板书】
修改文档 一、打开文档 二、插入文字 1．移动光标
(1)使用鼠标(2)使用键盘 2．插入文字
(1)插入一般字符：将光标移动到插入文字的位置，输入文字。 (2)插入特殊字符：单击“插入”／“符号”／选择符号类型／选择符号／“插入”。三、删除文字
方法一：按Delete键，删除插入光标后面的一个字符。 方法二：按Backspace键，删除插入光标前面的一个字符。 四、自动插入日期和时间
单击“插入”／“日期和时间”／选择有效格式／“确定”。五、撤消和恢复操作
【教学后记】
块操作和查找、替换
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执行时间：2012年____月____日星期___
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握定义字块、取消块定义的方法。 2．使学生掌握块移动、块复制、块删除的方法。 3．使学生掌握查找、替换文字的操作方法。 〖过程与方法〗
1．培养学生编辑文档的能力。
2．培养学生键盘操作能力。〖情感、态度与价值观〗 1．培养学生自学能力。
2．培养学生认真细致的工作态度。
【教学重点】1．字块操作。2．文字的查找和替换。 【教学难点】字块操作。【教学方法】实践法、自学法。 【教学准备】多媒体网络教室。 【课时安排】1课时。
【教学过程】
一、导入课题
由编辑文档时，有时需要对大段的文字进行移动、删除等操作，导入课题。
二、新课 1．文字的块操作
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(1)定义字块：字块是文章中连续的一部分内容，它可以是一个字符或若干个字符，也可以是整篇文章。定义字块的方法：
①使用鼠标：调出“日记”文件，练习使用鼠标操作定义字块的方法。 ②使用键盘：学习使用键盘定义字块的方法。 (2)取消块定义
教师要求学生自学取消块定义的方法。 (3)块移动
教师要求学生自学块移动的方法。 (4)块复制
教师要求学生自学块复制的方法。 (5)块删除
教师要求学生自学块删除的方法。总序第____个教案教师提问：在Word中进行文字块的移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块的移动、复制、删除等有什么相同之处和不同之处？
教师布置任务：要求学生使用块操作的方法，输入书第104页练习2中的文字，并以“电脑”为文件名保存。
2．文字的查找与替换 (1)文字的查找
教师以在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，讲解并演示查找文字的方法。
教师布置任务：调出“电脑”文件，练习查找文字的方法。 (2)文字的替换
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教师以用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词为例，讲解并演示替换文字的方法。
布置任务：用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词。 三、课堂练习
学生完成练习，要求将练习4以“快乐星期天病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结
教师与学生进行本节课的小结，强调：①复制、移动、删除等块操作不仅可以用于图形，还可以在文字或其他对象中应用。②使用查找与替换的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以减少漏改、少改等错误。
【板书】
块操作和查找、替换 一、文字的块操作 1．定义字块 2．取消块定义 3．块移动 4．块复制 5．块删除
二、文字的查找与替换 1．文字的查找 2．文字的替换
【教学后记】
板报设计(一)——修饰文字
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执行时间：2012年____月____日星期___
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握组合文档的方法。
2．使学生掌握变换字形的方法。3．使学生掌握设置字体和字号的方法。 4．使学生掌握文字特殊效果的设置方法。 〖过程与方法〗
1．培养学生设计版面的能力。 2．培养学生操作键盘的能力。 〖情感、态度与价值观〗
培养学生创新意识和创新能力。【教学重点】设置字体、字号和字形的方法。
【教学难点】文档的组合方法。 【教学方法】自学法、实践法。
【教学准备】1．多媒体网络教室。2．教师准备的文字素材。 【课时安排】1课时。
【教学过程】
一、导入课题
教师展示样例(图22-1)，引出修饰文字的课题。
教师布置本节课任务：将“笑脸病毒”、“快乐星期天病毒”、“CIH病毒”等三个文档合并为一个文档，并对其中文字进行修饰。二、新课
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全新初中信息技术word教案设计全集
