初中政治新课程标准教材
政 治 教 案
( 2024 — 2024学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案
编订：XX文讯教育机构
初中政治教案 文讯教育教学设计
第四课第二框题 少年能自强
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第四课 人生当自强
第二框简介：“少年能自强”。包括“理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”
“扬长避短，自强的捷径”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。第一目：“理想，自强
的航标”。主要讲理想与自强的关系。要自强，就会遇到各种各样的困难，没有理想就会在
困难面前放弃努力；有了理想，就有了进取的动力。所以，要自强，首先要树立坚定的理想。
本目第一个事例中的小辉，正是由于有了理想，才能不顾家人的反对，回到农村干一番事业，
走自己的自强之路。有了理想，还要坚持不懈地奋斗，否则理想再好，也是不可能真正自强
的。所以，课文紧接着用小梅的事例来进一步说明为人生的理想而执著奋斗，是所有自强者
的必经之路。后面所附的相关链接令人信服地证明了理想、目标对一个人自强、成功与否的
密切关系。第二目：“战胜自我，自强的关键”。主要讲自强的关键是战胜自我。人性中有
懒惰、怕苦、怕累、虚荣、马虎、没耐心等弱点，这些东西把人往后拖，使人无法前进，使
人不能自强。如果不克服这些弱点，一个人再有美好的理想，再聪明的头脑，也不可能实现
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自强，不可能成功。所以，战胜自我是自强的关键。本目之所以选用了科学巨人牛顿的事例
并提出那两个问题，为的就是激发学生战胜自己弱点的意愿。在现实生活中，有不少人都想
自强，甚至想做“人上人”。他们有理想，有潜力，甚至一次次地制订了自强计划，但最终
都碌碌无为。其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放纵自己。本目的第二个事例，很容易
引起学生的同感，强调的就是要自强就不能放任自我。至于具体怎么样做，相关链接中的“七
个控制”提供了很好的方法。第三目：“扬长避短，自强的捷径”。介绍自强的捷径：扬长
避短。首先要区分短处和弱点。上目中讲的弱点，指的是态度上的、品德上的；而这里讲的
短处指的是才能上的、天赋上的。每个人都有长处和短处，每个人都有不同的天赋、特长。
要想自强，首先就要确定自己准备往哪方面去发展自己，使自己强大起来。最好的方法，当
然是发挥自己的长处，避开自己的短处。本目中的第一个活动，提供了扬长避短的范例。第
二个活动选用爱迪生的事例，是为了说明扬长避短为什么是自强的一个捷径：一是能发挥所
长，二是能发挥主动性。这样，即使十分疲劳，也总是兴致勃勃；即使困难重重，也不会灰
心丧气。最后一个活动以及所提供的相关链接是具体告诉学生如何扬长避短。
第四课第二框题 少年能自强
导入本框题教学：
同学们，在前边的一个框题，我们学习和讨论了自强的含义、表现和作用。通过学习，
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我们知道：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。因此，我
们都希望自己能自强。那么，我们青少年也能自强吗？我们又应该怎样来培养自强品质呢?
（走自强之路的方法与途径有哪些呢？）这就是我们第二框题“少年能自强”将要学习和讨
论的内容。
同学们，我们人人都能自强，我们青少年也能自强，关键是我们自己主观上想不想自强。
我们要培养自强品质，使自己真正成为一个能自强的人，我们必须做到：1）树立正确的人生
目标，并坚持不懈地为之奋斗。2）战胜自我，超越自我。3）扬长避短，在磨砺中走向自强。
下面就让我们来学习和讨论培养自强品质的具体途径和方法。
一、理想，自强的航标
1、组织学生阅读教材第51页“小辉的故事”并思考：
某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他留在城里，他执意要回农村干一番事业。父亲
把他大骂了一顿，他提着行李走出了家门，难道我回乡错了吗？他望着800亩不挂果的果园，
这不正是我实现理想的沃土吗？他整天吃住在果园里，给果树治病修剪，忙得不可开交。收
获的季节到了，他的果园收入几万元，成了当地的“苹果大王”。理想在小辉成为当地的“苹
果大王”过程中起了什麽作用？
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故事中的小辉，正是由于有了理想，才能不顾家人的反对，回到农村干一番事业，走自
己的自强之路并坚持不懈地奋斗，最终获得了成功。当然，有了理想，还要向小辉那样坚持
不懈地奋斗，最终才能获得成功，否则理想再好，也不可能获得成功，也是不可能真正自强
的。
2、在成长的过程中，我们会遇到哪些困难，这些困难来自于哪些方面？理想与自强的关
系是怎样的？
同学们，在我们成长的过程中，要成就一番事业，会遇到各个方面的困难和挫折。这些
困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关
系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。
没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，就有了进
取的恒心动力。要自强，首先必须要树立坚定的理想。
3、目标对人有何影响？
1）有关学者对智力、环境、学历等条件差不多的年轻人进行了25年的调查。发现27%
的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰长期的
目标。
那些有着长期目标的人25年后事业有成。目标短而清晰的人大都生活在社会的中层，目
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七年级政治：第四课第二框题 少年能自强
