【学习目标】
《依法履行义务》教学设计
情感态度价值观目标 ：
坚持权利与义务相统一，增强义务意识，自觉履行自己的义务。能力目标：
理解权利与义务的关系，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。知识目标：
懂得权利与义务的关系，明白法定义务须履行。知道违反义务应承担的责任。 【学习重、难点】 重点：如何履行法定义务 难点：理解权利与义务的关系 【课程准备】
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：预习教材。 【教学过程】
一、导入新课 (复习导入) 二、新课讲授
环节一：权利与义务相统一
活动一：展示“共享单车被破坏和乱停放”图片
思考：共享单车使用者分别享受哪些权利和履行哪些义务？ 学生自主思考，回答问题
教师总结：共享单车使用者享有使用权、公平交易权，履行摆放整齐、保存完好和遵守交通规则的义务。 教师进一步引导
师:参阅课本，回答公民行使权利和履行义务的意义分别是什么？ 学生回答
继续展示“万辆共享单车被弃荒地”的新闻，引发学生思考“权利与义务的关系是什么”？ 学生自主思考，回答问题。
教师总结：①公民的权利与义务是相互促进、相互依存。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。
讲练结合，练一练，三道选择题，并讲清楚知识内容和做题方法活动二：运用教材 p53“探究与分享—如何挑“胆子”？
思考：结合上面两幅图，应如何正确对待权利与义务的关系？ 学生分析漫画内容，自主思考，回答问题。
教师总结：①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利也不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且增强义务观念，自觉履行法定义务。
考一考：价值判断题：公民的义务必须履行，权利可以不享受。学生回答
教师总结做题内容和做题方法。
过渡：公民需要自觉履行法定义务，所以法定义务须履行。环节二：法定义务须履行
活动三：运用教材 p53“探究与分享”归还拾物该不该索要报酬？（小组合作） 探究：在什么情况下可以索要报酬？ 小组合作，交流讨论
教师引导：归还拾物既是中华民族的传统美德，是一种道德义务，也是一种法定义务。我们来看一下法律的规定。
过渡：它是一种法定的义务，那么法定义务为什么必须履行？
学生总结：法定义务是宪法和法律规定的，具有强制性，是公民不可推卸的责任。活动四：运用课本 p54 页图片与 p55 页探究与分享的内容。 探究：公民应该如何依法履行法定义务？ 学生自由讨论，交换想法
教师总结：公民应该依法履行法定义务，法要求的事必须去做，法律禁止的事坚决不做。环节二：违反义务须担责
学生自主查阅课本，违反法定义务的含义
教师总结： ①公民实施了法律禁止的行为或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。② 违反法定义务的行为，必须承担法律责任。 活动五：出示三则材料，探讨问题。
思考：以上主人公分别违反了什么性质的法律，应该承担什么样的法律责任？ 学生思考，回答问题
教师总结：①公民违反民事法律，应当依法承担民事责任。②违反行政法律，应当依法承担行政责任。③违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 三、课堂小结
本节课我们学习了权利与义务的关系，理解了权利与义务相统一，明白了法定义务必须履行，知道违反义务应承担的责任。我们青少年应该增强义务意识，自觉履行自己的义务， 勇于承担责任。让世界变得更加美好吧！ 四、板书设计 一、权利与义务的关系 1、如何阐释权利与义务的关系 2、如何正确对待权利与义务的关系二、法定义务须履行 1、为什么要履行法定义务 2、如果履行法定义务三、违反义务须担责 1、违反法定义务的含义
2、违反法定义务承担的责任有哪几种
初中道德与法治《依法履行义务(1)》优质教学设计、教案
